Урок -презентация по математике по теме "Проценты" в 5 кл.

Урок математики в 5 классе по теме «Проценты»
Тип урока: введение нового материала. Ценность разработки заключается в ее универсальности. Этот урок можно проводить как с применением мультимедийной установки, , так и с использованием кабинета информатики – индивидуальная работа за компьютером каждого ученика или в парах (см. презентацию к уроку).
Цель урока: расширить представления учащихся о возможности записи чисел в различных эквивалентных формах, ввести понятие процента.
Задачи урока:
1. Активизировать мыслительную деятельность учащихся по средствам участия каждого из них в деятельности; развивать самостоятельность, умения ориентироваться в нестандартной ситуации.
Оборудование к уроку: мультимедийная презентация

Ход урока.
1. Организационный момент.
2. Сообщение темы, цели и задач урока. Мотивация познавательной деятельности
a. Записать в тетрадях число, тему урока.
b. Целевой блок. (Слайд 2)
3. Устный счёт (слайд 3,4)
4. Изучение новой темы:
Понятие «Процент» дети разбирают самостоятельно при помощи мультимедийной презентации, которая сопровождается голосом «Пчелы» и «Профессора».
(Слайды 5,6,7,8,9)
После самостоятельного изучения учитель задаёт вопросы на понимание изученного материала:
• -Встречалось ли вам раньше это слово?
• -Где вы его слышали?
• - Что означает слово "процент"?
• -А теперь давайте прочитаем, как объясняется это слово в словаре. (читаем справку из толкового словаря).
• -Как можно записать процент известным вам способом?
• Запишите в тетрадях 145%, 2%, 34%
Продолжим изучение темы. Изучите содержание слайдов10,11,12,13
a. Первичное закрепление: решим из учебника № (фронтальная проверка)
b. Самостоятельная работа с самопроверкой: (слайды 14,15,16)
c. Запишите числа в различных эквивалентных формах (слайд 17)

Рефлексия: (слайд 18)
• -С каким новым понятием мы познакомились на уроке?
• -Что такое "процент"?
• -Как его найти?
• -Где используется процент?
• -Преодолели мы возникшие трудности?
• -Чему научились?
• -Каким образом проценты перевести в дробь и наоборот?
• -Оцените свою работу

Артамонова Лариса Владимировна учитель математики МОУ "Москаленский лицей"

Автор: Артамонова Лариса Владимировна