План-конспект урока (литература, 6 класс) по теме: Повесть Н.В. Гоголя "Ночь перед Рождеством"

Урок по повести Н.В. Гоголя « Ночь перед Рождеством».

1. Цели:
Образовательные: обеспечить усвоение новых понятий, актуализировать знания.

Развивающие: создать условия для развития памяти, внимания и воображения; содействовать формированию самостоятельной познавательной деятельности. Воспитательные: содействовать развитию культуры речи, развитию интереса к изучению повести.

2. Вступительное слово.4 мин.

В повести «Ночь перед Рождеством» Гоголь рассказывает о событиях, случившихся в Диканьке в праздничную ночь перед Рождеством Христовым. Оно отмечается в ночь с 6 на 7 января (по юлианскому календарю с 24 на 25 декабря), когда загорается первая вечерняя звезда, которая воссияла над пещерой, где родился Иисус Христос. Канун рождества называют сочельником. В эти дни идёт пост, во время которого излюбленное блюдо говеющих – сочиво. Отсюда и название праздника. Дни праздника продолжаются 12 дней (до Крещения) и называются Святками. На святках соединялись христианские и языческие обряды. Гадания, игры, ряжение и колядование проводилось в честь языческого бога – идола Коляды. С принятием христианства колядками стали славить Христа.
- А что такое колядование?

- Какие колядки знаете вы?

3. Беседа по вопросам.
- Какие фантастические черты несет пейзаж?
(Пейзаж одушевлен: « Глянули звезды», «Месяц величаво поднялся на небо посветить добрым людям и всему миру…», «месяц заглядывал в окна», ведьма собирает звёзды в рукав, «черт спрятал в свой карман месяц»)
- Какие герои в повести являются фантастическими?
( Солоха, черт и Пацюк)
Записать фантастических героев в тетрадь.
- Какой нам рисуют ведьму в сказках?
( Старой, немощной, неопрятной, злой.)
- Какая Солоха?
(Солоха ничем, кажется, не отличается от обычной крестьянки, ведет себя как другие люди, она женщина «приятная во всех отношениях», но она ведьма летает на метле и собирает звёзды.)
- А черт? В сказках – это существо с рогами и хвостом.
- Как его изображает Гоголь?
(Он нелепый, смешной, разговаривает и похож на немца, но в тоже время он крадет месяц.)
- Можно ли Пацюка считать ещё одним представителем « нечистой силы» в этой повети?
(Да, ведь он знается с чертями и в его доме происходят чудеса.)
- Как изображает Гоголь фантастических героев? Обратимся к эпиграфу урока.
(Фантастика и реальность близки друг к другу, тесно связаны.)
- И вот это переплетение фантастики и реальности, комического и страшного только усиливает впечатления богатства жизни в произведениях Гоголя.
- Какие герои повести относятся к реальному миру?
(Вакула, Оксана, Чуб, Голова, дьяк, кум, ткач, кумова жена, дивчины и парубки).
Правильно ребята, это обычные верующие люди, которые не любят нечисть.
О них мы будем говорить на следующем уроке.
Записать реальных героев в тетрадь.

4. Викторина на самого внимательного читателя.

Вопросы задаются по очереди каждой команде, если команда затрудняется ответить, право хода получает команда, которая первой поднимет руку.
Что ведьма собирала в рукав в ночь перед Рождеством? (звёзды)
Кто и зачем украл месяц? (чёрт, который задумал отомстить Вакуле и нарушить его свидание с Оксаной)
За что чёрт хотел отомстить кузнецу? (кузнец изобразил на воротах, как Святой Пётр изгонял из ада злого духа, грешники били чёрта кнутами, поленами)
Почему действия чёрта были Солохе на руку? (она не хотела, чтобы её сын Вакула женился на Оксане, потому что сама хотела выйти замуж за её отца - Чуба)
Кто и почему угодил в мешки в избе Солохи? (чёрт, голова, дьяк и Чуб; все они были поклонниками Солохи, но не подозревали о своём соперничестве)
Какое условие поставила Оксана Вакуле в обмен на своё согласие о замужестве? (черевики как у царицы)
Почему Вакула решил утопиться? (он любил Оксану и не мог стерпеть её насмешек)
Каким образом Вакула попал в Петербург? (на чёрте)
Как можно усмирить чёрта? (перекрестить его)
Каких исторических лиц встретил во дворце Вакула? (Екатерину II, Потёмкина, Фонвизина)
Как к Оксане пришло чувство к Вакуле? (она поверила слухам о гибели кузнеца. Промучалась всю ночь, к утру проснулась по уши влюблённой)
Почему Чуб согласился на свадьбу? (он был поражён вероломством Солохи, к тому же Вакула принёс ему богатые дары)

5. Рефлексия.

Подводим итоги урока. Учащиеся высказывают своё мнение, что у них получилось лучше всего. Какие задания вызвали затруднения.


6.Домашнее задание.