Мастер-класс "Одна,но пламенная страсть..."

МАСТЕР-КЛАСС

"ОДНА, НО ПЛАМЕННАЯ СТРАСТЬ..."

Цель –воспитание мировоззренческой позиции средствами литературы.

Тема урока: Памяти И.С.Тургенева.

«Надо ли учиться языку любви?

Оборудование:

- на доске написана тема урока;

- тексты стихотворений в прозе, распечатанные для учащихся и приглашённых гостей;

- сценарий, распечатанный для его участников, фрагмент – сценка из «Вешних вод» И.С Тургенева

- ноты Ф.Шопена «Вальсы», «Ноктюрны», И.С.Бах «Прелюдии и фуги»;

- портреты И.С. Тургенева и Полины Виардо;

- текст доклада «Несчастливец Тургенев».

Методические приёмы:

- слово учителя;

- выразительное чтение;

- индивидуальные сообщения учащихся;

- артистическая игра;

- беседа с учащимися и приглашёнными гостями;

- рефлексия.

IОрганизационный момент:

Объявление темы урока. Постановка целей перед учащимися.

Содержание урока:

II Слово учителя:

Сегодняшний урок мы посвящаем памяти И.С.Тургенева. И говорить мы сегодня будем о лирической стороне жизни Тургенева и о лирическом творческом наследии писателя. Говорить мы будем о любви. Тургенев подарил нам такие шедевры, как стихотворения в прозе и свои романы о любви. Сам Иван Сергеевич всю жизнь любил одну женщину - Полину Виардо, которая была замужем, имела двух дочерей, а Тургенев всю свою жизнь провёл «на краю чужого гнезда».Вот так из его несчастливой любви родились великие литературные шедевры.

Мы прочитаем вам стихотворения в прозе и покажем маленькую сценку из романа «Вешние воды»,чтобы вы послушали, как умел говорить о любви Тургенев, и как нам всем нужно учиться говорить о любви.А начнём мы с сообщения Захара о И.С.Тургеневе и Полине Виардо.

IIIУчащийся делает сообщение об истории любви Тургенева к Полине Виардо (доклад называется «Несчастливец Тургенев»).

IVУчащиеся показывают художественное чтение стихотворений в прозе в литературно-музыкальной композиции : «Как хороши, как свежи были розы…», «Я шёл среди высоких гор»,»Путь к любви».

VУчащиеся показывают инсценировку фрагмента из романа И.С.Тургенева «Вешние воды».

VIСлово учителя:

А сейчас после выступления артистов я попрошу вас в своих тетрадях построить высказывания на тему «Надо ли учиться языку любви?» А гостям я хочу предложить провести устную рефлексию на ту же тему.

VIIУчащиеся зачитывают свои работы. Затем учащиеся и гости ведут диалог на ту же тему.

Заключительное слово учителя:

Спасибо всем за работу на уроке.