ктп по литературе за 8 класс под редакцией Курдюмовой

Календарно-тематическое планирование уроков литературы на 2009-2010 учебный год в 8 классе по программе Т.Ф.Курдюмовой № Тематипурока Количествочасов компетенции Домашнеезадание Дата проведения Учебно-познавательная информационная план факт Знать уметь Литература и время. История в устном народном творчестве. 1. Литература и время. Ознакомление с новым материалом. 1 Изученный материал за курс 7 класса. Составлять монологический рассказ по тезису. Владение монологической речью. С.5-12,вопросы 2.09 2. Народная историческая песня. Ознакомление с новым материалом. 1 Определение народной песни, её характерные черты Анализировать народную песню по вопросам Формулировка тезисов статьи 1.С.15-21 2.Пугачёав, Наполеон как исторические личности ( по выбору) 7.09 3. Народная историческая песня и народный театр. Закрепление изученного. 1 Народную историческую песню как жанр Анализировать по вопросам народные исторические песни и народные драматические произведения 1.Рассказ о народном театре по тезисам; 2.С.28 в.1,4,6; В.8,9 (по выбору, письменно) 9.09 4. Исторические песни в древнерусской литературе. Ознакомление с новым материалом. 1 Жанры древнерусской литературы и их особенности. Отбирать ключевые слова для монологического рассказа. Владение монологической речью с использованием цитирования 1.Рассказ о летописях по ключевым словам; 2.С.34, в.4 14.09 5. Повесть о разорении Рязани Батыем. Закрепление изученного. 1 Героев древнерусской литературы Пересказывать произведения древнерусской литературы; характеризовать героя как историческую личность Владение монологической речью. Сочинение по теме «Евпатий Коловрат -мужественный защитник русской земли» 16.09 6 Сказание о житии Александра Невского. Ознакомление с новым материалом. 1 Определение жития как жанра ; характеристику героя как историческую личность Выразительно читать и пересказывать произведения древнерусской литературы. Владение монологической речью. С.45-50, вопросы 1,2,3 (по рядам) 21.09 7. Б.К.Зайцев. Преподобный Сергий Радонежский. Комбинированный урок. 1 Героев древнерусской литературы, их характеристики Пересказывать отрывки с соблюдением авторских интонаций и лексики. Сочинение на тему «Историческая личность в древнерусской литературе». 23.09 8. Внеклассное чтение. История на страницах зарубежных произведений. Мигель Де Сервантес Сааведра «Дон Кихот». Ознакомление с новым материалом. 1 Понятие «Рыцарский роман» Характеризовать героя литературного произведения. С.53-55,знать авторов 17 века, темы их произведений. 28.09 9. Вольность Великого Новгорода в произведениях 18 века. Комбинированный урок. 1 Произведения, героями которых являются реальные исторические лица. Определять авторскую позицию; формулировать тезисы сообщения. 1.с.69-70 письменный ответ на 2 любых вопроса по выбору; 2.подг. к проверочному тесту по теме «Древнерусская литература» 30.09 10. Тест. Исторические личности в русском фольклоре, древнерусской литературе и литературе 18 века. Урок проверки знаний. 1 Тексты изученных произведений русского фольклора, древнерусской литературы Применять полученные знания; составлять план сообщения по заданной теме Владение письменной монологической речью Составить план о герое произведения- исторической личности 5.10. 11. Былины и их герои в поэзии 19 века. А.Н.Толстой «Илья Муромец» Комбинированный урок. 1 Определение былины, её жанровые особенности Комментировать высказывание литературоведа 1.С.75-79 выразительно читать 2.инд.задание с.78 вопрос 6 7.10 12. Г.-У.Лонгфелло «Песнь а Гайавате» в переводе И.Бунина Ознакомление с новым материалом. 1 Биографические данные автора Выразительно читать произведения; характеризовать героя по материалам текста Наизусть отрывок, законченный логически (по выбору), В.Скотт «Айвенго» 12.10 13-14. Внеклассное чтение. В.Скотт «Айвенго». Ознакомление с новым материалом. 2 Биографические данные автора Выразительно читать произведения; характеризовать героя по материалам текста Работа с дополнительной литературой 1.инд.материал о Вов 1812 года, 2.наиз. басню «Волк на псарне»( по выбору) 3творческая работа «Иллюстрации к роману», «Запомнившиеся страницы романа» 14.10, 19.10 15. События истории 1812 года в баснях И.А.Крылова Комбинированный урок. 1 Творчество И.А.крылова Характеризовать героя басни как историческую личность. Владение приёмами цитирования План-конспект по теме «Тема истории в творчестве А.С.Пушкина» по материалу на с. 99-101 21.10 16. Историческая тема в творчестве А.С. Пушкина Урок проверки и коррекции знаний. 1 Биографические данные А.С.Пушкина Определять художественные особенности произведения. Составление плана-конспекта 1.С.106,в.6 2.наиз отрывок из «Песни о вещем Олеге» 26.10 19 Историческая личность в балладе А.С.Пушкина «Песнь о вещем Олеге» Комбинированный урок 1 Художественные особенности произведения. Составлять композиционный план баллады Композиционный план С.106-107 28.10 20. Личность Петра 1 в произведениях А.С.Пушкина Закрепление изученного 1 Историю создания поэмы Определять основную мысль Составление цитатного плана. Цитатный план с.107-110 9.11 21-22 Развитие речи. Сочинение «Изображение Петра 1 в поэме А.С.пушкина «Полтава» 2 Характеристику героя литературного произведения, использовать собранный материал Составлять цитатный план. редактировать написанное 1.сочинение 2.с.112-119 11.11, 16.11 23. Исторические личности в драме А.С.пушкина «Борис Годунов» Повторение изученного 1 Основной конфликт драмы Анализировать текст художественного произведения по вопросам. С.119, в.5(устно) 1.121-138 (раделить на логические эпизоды) 18.11 24. Повесть А.С.Пушкина «Капитанская дочка» Ознакомление с новым материалом. 1 Историю создания произведения, его содержание Определять границы эпизода Подбор материала для сообщения по вопросу Пересказ эпизода близко к тексту; С.138-153, вопросы 23.11 25. Жизнь в Белогорской крепости. Комбинированный урок. 1 Содержание произведения Сопоставлять описания состояния природы Пересказ по письменныомуплану рассказа; С.154-160 25.11 26. Герои повести А.С.пушкина «Капитанская дочка» и пугащёвщина Комбинированный урок. 1 Особенности пересказа текста. Пересказывать текст с элементами анализа Включение в пересказ цитирования С.160-172, выборочный пересказ 30.11 27. Пугачёв и Пётр в повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка» Комбинированный урок. 1 Содержание повести. Выборочно пересказывать текст. 1.Дочитать текст. 2.Письменный ответ на вопрос «почему Пугачёв освободил Машу?» 2.12 28. Судьба маши Мироновой– капитанской дочки (по повести А.С.Пушкина) Закрепление изученного. 1 Текстовой материал и основную мысль произведения. Анализировать эпизод. Охарактеризо- вать встречи Пугачёва и Гринёва 7.12 29. Тема чести в повести.(тест) Урок проверки и коррекции знаний. 1 Текстовый материал. Применять полученные знания в практической деятельности С.185-190; С.185.в.11,12 9.12 30-31. Развитие речи. Изложение с элементами сочинения по повести. 2 Текстовый материал Излагать текст литературного произведения с сохранением авторских особенностей лексики и стиля. Использовать различные виды цитирования в письменной работе. С.188-191, подгот. К литер. игре 14.12 16.12 32. Литературная игра по повести «Капитанская дочка». 1 Художественные особенности повести. Аргументировать свой ответ и инсценировать отдельный эпизод Произведения М.Ю.Лермонтова о Родине; Биография писателя. 21.12 33. Лирические произведения М.Ю. Лермонтова о Родине. Ознакомление с новым материалом. 1 Биографию М.Ю.Лермонтова; Особенности его творчества Характеризовать стилистические особенности произведения. Сообщение «Лермонтов о русской истории»; Наизусть стихотворение (по выбору) 23.12 34. Исторический сюжет и герои «Песни про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» Комбинированный урок. 1 Содержание поэмы Характеризовать стилистические особенности произведения С.195-211 отрывок из поэмы наизусть (На выбор) 11.01 35. Быт и нравы 16 века в поэме М.Ю.Лермонтова «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» Закрепление изученного. 1 Особенности жанра литературного произведения. Выразительно рассказывать поэтический текст. 1.С.211, в.5,6,7 2.характеристика героев произведения ( по выбору) 13.01 36. Трагическое столкновение героев в поэме«Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» Урок проверки знаний. 1 Фольклорные особенности поэтического текста. Характеризовать героев поэтического текста. Включать в пересказ цитирование Подобрать отрывки из произведений М.Ю.Лермонтова с описанием природы 18.01 37. Романтическое изображение природы в лирике М.Ю.Лермонтова Урок-семинар 1 Отдельные произведения М.Ю.Лермонтова, включающие описание природы Характеризовать изображение природы в лирических произведениях Подготовка к тесту по поэмам А.С.Пушкина и М.Ю.Лермонтова 20.01 38. Исторические личности в лироэпических произведениях А.С.Пушкина и М.Ю. Лермонтова Контроль усвоения знаний. 1 Характеристику исторических личностей в лироэпических произведениях А.С.пушкина и М.Ю.Лермонтова Применять полученные знания в работе. Инд.зад. 1.биогр.Н.В.Гоголя 2.повесть «Тарас Бульба» 25.01 39. Историческая основа повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба».Запорожская Сечь как прославление боевого товарищества. Ознакомление с новым материалом. 1 Содержание и героев повести. Отбирать материал по заданию. Гл. 2,5 (собрать материал об Остапе) 27.01 40. Н.В.Гоголь - мастер батальных сцен и героических характеров. Комбинированный урок. 1 Содержание повести Отбирать материал для характеристики героя, уметь сопоставлять героев Включать в рассказ цитирование Подг. к семинару; подбор материала о героях повести ( по выбору) 1.02 41-42 Образы Тараса Бульбы и его сыновей в повести Н.В.Гоголя Урок-семинар 2 Материал для характеристики героев Сопоставлять героев Наиз. Отрывок с пейзажной зарисовкой; отобрать материал с описанием природы 3.02 8.02 43. Мастерство гоголя в изображении природы. Комбинированный урок. 1 Роль изображения природы в художественном произведении. Высказывать своё отношение к проблеме на основе текста произведения, его понимания Лирические отступления (как они связаны с повеств-ем) 10.02 44. Развитие речи. Творческая работа по повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба» 1 Основную мысль повести, Давать развёрнутый письменный ответ, сопоставлять героев Давать развёрнутый ответ на тезис. С.260-266,вопросы 15.02 45. Баллада А.К.толстого «Василий Шибанов» Ознакомление с новым материалом. 1 Содержание баллады Определять характерные черты жанра С.267-305 Пересказ понравившегося отрывка близко к тексту 17.02 46. Реальные исторические лица и вымысел на страницах романа А.к.Толстого «Князь Серебряный» Ознакомление с новым материалом. 1 Пересказ отрывка исторического романа Характеристику литературного героя как реальное историческое лицо Включать в пересказ цитирование Особенности лит-ры 19 века; С.311-325 Выраз чт. 22.02 47. Мотивы былого в лирике поэтов 19 века. Ознакомление с новым материалом. 1 Мотивы прошлого в лирике 19 века. Анализировать стихотворения С.311-325 Наиз. По выбору 24.02 48. Тема исторического прошлого в лирике поэтов 19 века. Урок применения знаний и умений. 1 Материал по теории и истории литературы Определять тему, основную мысль, мотив лирического произведения, характеризовать художественные особенности Анализ стихотворения (по выбору) 1.03 49-50 Мотив воспоминаний в лирике поэтов 19 века. Урок-семинвр 2 Историю и теорию литературы Определять тему, основную мысль, мотив лирического произведения Наизусть (по выбору) 3.03 10.03 51. Рассказ Л.Н.Толстого «После бала» Ознакомление с новым материалом. 1 Историю создания рассказа, его содержание Пересказывать рассказ от первого лица Включать в рассказ цитирование В.1,3 С.325-337 15.03 52. Смысл рассказа Л.Н.Толстого «После бала» Урок проверки и коррекции знаний. 1 Композицию рассказа Объяснять смысл рассказа, сопоставлять состояние героя, внешность Развитие монологической речи С.338, в.10; с.340-341 и вопросы; инд.:в.9 17.03 53. Развитие речи. Сочинение-миниатюра по рассказу Л.Н.Толстого «После бала» 1 Содержание и основную мысль рассказа Письменно оформлять свои мысли Былины –словарь; Биогр.И.А.Бунина; С.346-350 выр.чт. 29.03 54. Былины и их герои в поэзии И.А.Бунина Ознакомление с новым материалом. 1 Былины И.А.Бунина; определение былины как жанра Выразительно читать былины; анализировать былину как жанр литературы Наиз. Одну из былин с.347-350; с.74; с.351, 351 31.03 55. Былинные герои в поэзии 19 века. Урок-зачёт. 1 Содержание былин анализировать былину как жанр литературы С.356-359, вопросы 5.04 56. Внеклассное чтение. Рассказ Ю.Тынянова «Подпоручик Киже» 1 Творчество Ю.Тынянова в рамках программы; содержание рассказа Характеризовать личность и время. Цитатный план Творческая работа Киносценарий (кадры и комментарии к нис); с.359-387 7.04 57. Образ Петра 1 в повести Ю.Тынянова «Восковая фигура» Комбинированный урок 1 Об исторических личностях, описанных в повести Отбирать материал для характеристики героя. Письменный развёрнутый ответ на один вопрос по выбору на с.388. С.цвейг «Невозвратимое мгновение» 12.04 58. Внеклассное чтение. Стефан Цвейг Невозвратимое мгновение» 1 Содержание новеллы, её основную мысль Отбирать материал для характеристики героя -исторической личности Включение в монолог цитирования с использованием вводных конструкций С.391-416 14.04 59. Изображение Ходынской трагедии в романе Б.Васильева «Утоли мои печали» Ознакомление с новым материалом 1 Тему и основную мысль текста Анализировать эпизод по вопросам. С.417-433, подг. к выраз. Чтению; наизусть по выбору 19.04 60-61 Великая Отечественная война в лирике 20 века. 2 Лирические произведения разных авторов о ВОв Создавать эмоциональный фон для восприятия лирических произведений о войне Использование справочного материала Анализ стихотворения ( по выбору); комментарий к поднятой проблеме 21.04 26.04 62. Творческая работа Урок-консультация 1 Особенности работы редактора Отбирать материал по теме 28.04 63-64 Мотивы былого в лирике поэтов 20 века Урок проверки и коррекции знаний 2 Лирические произведения поэтов 20 века Отбирать биографический материал для рассказа о стихотворении Анализ стихотворения 3.05 5.05
Автор: Маслова ирина Станиславовна