Доклад "Миссия учителя"

Миссия учителя.

Во всем мне хочется дойти

До самой сути.

В работе, в поисках пути,

В сердечной смуте.

До сущности протекших дней,

До их причины,

До оснований, до корней,

До сердцевины.

Всё время схватывая нить

Судеб, событий,

Жить, думать, чувствовать, любить,

Свершать открытья.

Б.Пастернак

Всем известно, что кредо современного учителя содержится в ответах на извечные вопросы:

-Чему учить?

-Как учить?

-Зачем учить?

На протяжении многих столетий в этих простых истинах складывалась концепция учительского труда. Отлично владеть своим предметом, применять современные педагогические технологии, уметь увлекать и вести за собой детей, делить с ними радость творческого проживания урока – вот актуальные требования, которые предъявляет современное общество учителю. Учитель всегда был главной фигурой в образовательном процессе. Его работа не ограничивается только урочными занятиями. Она значительно шире и сложней. «Учитель-профессионал не ходит на работу, не отбывает учебные часы, а совместно с детьми проживает и переживает все, что происходит каждый день в школе, соединяя воедино и кропотливое невидимое творчество по подготовке к урокам, и внеклассную работу по предмету, и всю многообразную деятельность в сотрудничестве с учащимися».[1]

[1] Энциклопедия современного учителя. М. 2000. С. 8.