Урок ИЗО в 4 классе

Урок по изобразительному искусству в 4 классе

(по программе Б.М. Неменского)

Тема урока: «Народные праздники. Ярмарка»

Ход урока. Тема урока: «Народные праздники. Ярмарка».

Цели и задачи урока:

1. Закрепить знания, умения и навыки, полученные на предыдущих уроках изобразительного искусства.

2. Дать представление о народном празднике – ярмарке. Познакомить с творчеством художника Б.М. Кустодиева.

3. Осуществлять межпредметные связи ( технология, музыка, литература)

4. Развивать творческое воображение и умение работать коллективно.

5. Воспитывать интерес и любовь к народному искусству.

Материалы: ватман, листы бумаги, гуашь, кисти, клей.

Инструменты: ножницы.

Зрительный ряд:

На доске:

Репродукции: Б.М.Кустодиев - «На ярмарке», «Ярмарка»; И.Аргунов -«Портрет неизвестной в русском костюме»; Ф.Н.Рисс - «Скоморохи в деревне»; журнал - «Кустодиев»; кроссворд; таблица (метод загораживания)

Ярмарочная витрина, собранная детьми: рисунки-игрушки, платки, салфетки…

На парте: учебники по ИЗО 4 класс.

Музыкальный ряд:

Музыка «Коробейники», музыка русских народных частушек.

План урока:

1. Организационный момент.

2. Введение в тему.

3. Беседа по теме.

4. Физкультминутка.

5. Продолжение беседы.

6. Практическая работа.

7. Анализ работ.

8. Итог урока.

9. Оценки за урок.

Ход урока

Здравствуйте, ребята!

По прошлому уроку мы знаем, что русский человек всегда славился умением трудиться. Весной, летом и осенью он трудился на полях и огородах.

-А вот зимними вечерами, что делали русские люди?

Они создавали замечательные русские игрушки, посуду, мебель.

Одним словом, они старались украсить свой дом. Это и вышитые скатерти, полотенца, замечательные кружевные салфетки, шторы, и конечно же одежда. Русский человек всегда славился трудолюбием, талантами. Многое умел делать своими руками: дом построить, хлеб вырастить, сделать всё, что нужно в хозяйстве.

Но ведь русский человек не только любил трудиться, но и веселиться от души, забыв о трудностях, печалях, неудачах.

Чем обычно заканчивается страдная пора?

Праздником, гуляниями.

Праздники есть у каждого народа.

Возникли праздники не случайно. С древних времён люди жили в гармонии с природой. Праздником на Руси встречали весну, провожали зиму. Праздником отмечали завершения работ. Каждый этап земледельческого года отмечался в крестьянском быту. Народ, умеющий хорошо работать, умеет и веселиться.

Тема нашего урока « Народные праздники».

Народные праздники, их много. Если мы сейчас отгадаем кроссворд , повторив материал прошлых уроков, то узнаем что было немаловажным на праздниках.

Кроссворд:

1. Как называется на Руси маленькое поселение без храма? (деревня)

2. Продолжите определение жанра: «Пейзаж – это изображение …? (природы)

3. Картина Васнецова поможет отгадать некоторые слова: головной убор русского воина? (шлем)

4. Железная рубаха воина? (кольчуга)

5. Как называется картина Васнецова? (богатыри)

6. А работа художника Аргунова поможет определить, как называется женский головной убор? (кокошник)

7. Русская женская одежда, род платья без рукавов? (сарафан)

1

д

е

р

е

в

н

я

2

п

р

и

р

о

д

а

3

ш

л

е

м

4

к

о

л

ь

ч

у

г

а

5

б

о

г

а

т

ы

р

и

6

к

о

к

о

ш

н

и

к

7

с

а

р

а

ф

а

н

И что же было немаловажным на праздниках?

Да, это ярмарка.

Что же такое ярмарка?

Ярмарка – массовая продажа товаров, часто с различными увеселениями.

Издавна покровительницей ярмарки и торговли считалась Параскева Пятница. День её памяти отмечается 10 ноября (икона Параскевы Пятницы).

В народе её считали покровительницей домашнего хозяйства, пособницей в женских заботах. В день её памяти не работали.

В Москве и в других больших городах в этот день и устраивались ярмарки.

Ярмарка - это тоже праздник.

- как вы думаете, люди ждали этот праздник?

- для чего?

Товар продать, товар купить, балаганные представления посмотреть.

А детвора ждала с ярмарки - гостинец.

Представьте себе шумную ярмарку в русском селении:

Ярмарка, ярмарка,

Огневая, яркая,

Плясовая, жаркая,

Глянешь налево – лавки с товаром,

Глянешь направо – веселье даром.

Давайте посмотрим русскую ярмарку, изображённую Б.М. Кустодиевым.

Красочная, весёлая ярмарка.

-Какими мы видим людей?

Нарядными, торжественными. Пришли себя показать и на других посмотреть. Здесь устраивались гулянья, хороводы, карусели, пляска, потешные балаганчики, торговцы расхваливали свой товар.

Представьте себя среди кадок с брусникой и красивых плетёных корзин с вкусными пряниками. Ярче солнца – наряд соломенных игрушек, ярче радуги – игрушки-свистульки, почти как у нас на ярмарочной витрине в классе.

На ярмарочной площади не умолкает хохот, шум, музыка.

Мы знаем, что ваш класс занимается фольклором. Покажите своё мастерство.

На ярмарку, на ярмарку!

Спешите все сюда!

Здесь шутки, песни, сладости.

Давно вас ждут, друзья!

Ну вот и русские молодцы пришли на ярмарку шумной ватагой народ потешить (выходят ученики в костюмах, поют частушки).

Ой, а это кто? (Петрушка)

На Руси ни одно гулянье, ни одно выступление странствующих актёров не проходило без выступления всеми любимого сказочного героя - Петрушки.

Петрушка - длинноносая кукла в колпаке с кисточкой, смешившая «почтейнейшую публику» своими дурачествами и прибаутками.

Петрушка: «Подходите!

Спешите люди добрые,

От мала, до велика!

Потеха пришла, смех, веселье принесла.

Я – Петрушка! Шапка на макушке...»

Звонко играют балалайки, вихрем несутся карусели. Веселится и ликует народ.

А сейчас мы обратимся к учебнику

Откройте, пожалуйста, учебник на стр. 38-39.

-Что мы видим на картинках?

-Какое время года изображено?

-Какие художественные средства применил художник, чтобы показать многоплановость и многофигурность в картинах?

(Закон линейной перспективы: дальше – меньше, ближе - больше).

( Закон воздушной перспективы: вдали цвет - лёгкий, слабый, разбелённый ; вблизи цвет - насыщенный, звучный, яркий)

-Какой метод использовал художник, чтобы показать многоплановость? (метод загораживания)

-Какое настроение показано?

-Какими художественными средствами художнику удалось передать праздничное настроение? (цветом)

Обратите внимание на одежду людей. Мы видим разнообразие узоров на одежде. А русская изба, её окно – оно тоже нарядное. Художник показал на картине праздник?

А кто автор данных произведений?

Борис Михайлович Кустодиев написал много жанровых картин под названием: «Ярмарки»; «Праздники»; «Купчихи»…

Он погружает зрителя в стихию народной жизни. В своих картинах художник не допускал грязь и слякоть, ужасающие мостовые… Он видел это в жизни, но творить предпочитал образ радости. И мы видим, что его картины наполнены светом и яркостью. Герои произведений Кустодиева – масса, праздничная толпа, живущая и действующая на улицах и площадях. Вещи и персонажи узнаваемы.

И. Е. Репин называл Кустодиева «богатырём русской живописи».

-Как вы думаете, почему?

Он использовал множество бытовых вещей: расписные сани, дуги, сундуки, детские игрушки, ковры, шали. Ни одна вещь не повторяется и каждая создана и украшена руками народных умельцев. Все детали: ярмарочные шатры, посуда, украшения, праздничные наряды персонажей выписаны подробно и достоверно. Вещи и персонажи узнаваемы.

А посмотрите на доску.

По картине Франца Николаевича Рисс «Скоморохи в деревне» мы видим, что скоморохи развлекают публику не одни.

-Кого мы здесь ещё видим?

Да, и медведь был полноправным актёром на праздниках.

Здесь же и ряженые артисты-скоморохи.

Ребята, а у нас есть свои скоморохи:

Физкультминутка

(звучит народная музыка «Барыня»)

учитель: « Чтобы время не терять

Предлагаем вам ребята

Вместе с нами поиграть

Хлопать, кто умеет громко?»

Скоморох- мальчик: «Все ребята!»

Скоморох-девочка: «Нет девчонки!»

учитель: « Чтоб узнать кто прав из нас?

Мы похлопаем сейчас »

Скоморох- мальчик: «Дорогие мальчики не жалейте пальчики!» (хлопают)

Скоморох-девочка: « А теперь дружнее, звонко

пусть похлопают девчонки» (хлопают)

Вместе: А теперь все вместе

Пляску русскую начнём!

(Поочерёдно ставим ногу на пятку вперёд, руки на пояс.)

В этой пляске удалой

Пусть кружится шар земной.

(Поворот, переступая налево, на 360 градусов.)

Эх, раз, ещё раз,

(наклоны вправо-влево)

Поклонимся мы сейчас,

(наклон вперёд)

Начинаем перепляс,

(притопы ногами в полуприседе (или «ковырялочка».))

Постараемся для вас.

А теперь сели.

Сегодня на уроке мы попробуем изобразить народный праздник, ярмарку, гулянье.

-Что должно быть в данной композиции?

· Пейзаж (природа, поля, речка).

· Постройки ( избы).

· Лотки с товаром (на лотках игрушки, посуда)

· Люди (мужчины, женщины, скоморохи)

· Дополнительные предметы.

Работать будем коллективно. Сделаем одну общую работу.

Распределимся на группы:

3 ученика работают на ватмане (большом формате) создают фон.

2 ученика (парой) - создают лоток с посудой и игрушками.

2 ученика (парой) - создают лоток с товаром и платками.

Все остальные работают индивидуально. На столе у каждого листок заданной величины. Вам нужно изобразить человека в русском народном костюме во весь лист, по заданию, которое написано на листочке. Работу выполняем гуашью. Затем вырезаем ножницами.

-Кто скажет правила безопасности работы с ножницами? (передавать кольцами вперёд, не играть с ножницами, использовать по назначению)

Затем, кто работу выполнит, приносит её к нашим главным художникам. И они вместе, приклеивают её на ватман, правильно, разместив.

Практическая работа. (Звучит русская народная музыка : «Коробейники»; музыка русских народных частушек .)

Анализ работы.

-В какой технике мы сделали работу? (коллаж)

-Как назовём работу, которую сделали коллективно?

-Что, по вашему мнению, не удалось?

-Что вы считаете, получилось удачным?

-А что можно добавить в композицию?

Итог.

-О чём мы сегодня узнали? ( о народном празднике, о русском художнике).

Ярмарка- это не только торг, но и большой народный праздник.

В том, как проводится праздник - в обрядах в поведении людей, в их одеждах, песнях и плясках и проявляется щедрость души русского народа.

Оценки за урок.

Автор: Иванова Татьяна Андреевна