Рисование с натуры в средней школе.

Если не развивать творческие способности, заложенные в ребёнке от рождения, если вовремя не давать детям соответствующие знания, не вооружать их необходимыми навыками, то в подростковом возрасте наступит разлад между тем, что они хотят выразить и что умеют. Разочаровавшись в своих возможностях в художественном творчестве, подростки не только бросают карандаши и кисти, но и надолго, если не навсегда, охладевают к искусству.

Именно рисование с натуры является ведущим видом занятий по изобразительному искусству в течение всего школьного курса, поскольку служит основным базовым видом изобразительной деятельности для овладения учащимися знаниями элементарных основ реалистического рисунка и изобразительной грамотности. В свою очередь умение рисовать, возможность реализовать себя и достигать позитивного результата являются главными источниками мотивации к изобразительной деятельности, а их отсутствие - причинами отказа от изобразительного творчества.

Освоение детьми элементарной грамоты изобразительного искусства в средней школе – залог того, что со временем они сумеют по достоинству оценить не только глубину содержания художественных произведений, но и всю сложность их изобразительно-выразительных средств. Без грамоты нелегко научить понимать язык изобразительного искусства. Именно благодаря практическому рисованию развиваются качества необходимые человеку как личности и как зрителю.

Данный материал ориентирован на программу научно-педагогической школы академика В.С.Кузина, разработанную в рамках концепции «Школа рисунка – графическая грамота». Ценность его методики заключается в том, что мотивация всегда основывается на внутренней структуре опыта, высших логических уровнях, которые формируются и развиваются в практической деятельности. Опираясь на собственный педагогический опыт, могу с уверенностью сказать, чем больше ребёнок знает как рисовать предметы и явления окружающего мира, тем больше у него желания к занятиям изобразительной деятельностью, к самоутверждению через творчество.