Презентация проекта по ИЗО "ЧУДЕСА ЦВЕТА"

Фамилия, имя, отчество автора, должность, предмет

Пак Нина Михайловна, учитель изобразительного искусства

Регион, в котором находится школа

Южный федеральный округ

Город, в котором находится школа

Город Ахтубинск Астраханская область

Если Ваш учебный проект будет выбран для размещения в базе данных работ по программе Intel"Обучение для будущего" или в качестве примера в пособиях программы, хотите ли Вы, чтобы Ваше имя было указано как имя автора?

Да

Нет

Основополагающий вопрос: Как научиться понимать прекрасное и возвышенное?

Проблемные вопросы учебной темы:

2. Какова роль изобразительного искусства в жизни людей?

3. Как с помощью карандаша и кисти научиться создавать прекрасное?

Темы исследований учащихся (частные вопросы):

Предмет:Изобразительное искусство

Межпредметные связи:Изобразительное искусство, музыка, МХК, литература, информационные технологии

Класс/ возраст участников проекта:7 класс / 12 – 13 лет

Время проведения:10 академических часов.

Аннотация: Проект проводится в ходе изучение темы в 7 классе «Чудеса цвета» и охватывает 5 недель (10 часов) учебного времени. Работа над проектом позволяет развивать у его участников специальные (художественные) и творческие умения и навыки:воображение, мелкую моторику рук, глазомер, цветовое восприятие окружающего мира.

Данный проект позволяют развивать творческие и художественные способности школьников, приобретать навыки работы с карандашом и красками.

Дидактические цели проекта:

Методические цели:

1. Дать понятие – цвет. Цветовой спектр.

2. Продолжить знакомство с ахроматическими и хроматическими цветами.

3. Научить формированию цветовых ассоциаций через цветоощущение,

цветовосприятие.

Материалы и оборудование: компьютер, сканер, видеопроектор, тексты.

Этапы и сроки проведения проекта:

Подготовительный этап (80 мин.).

Проходит на уроке по теме: «Цвет. Цветовой спектр». Определяется ряд проблем, характеризующих

1. Актуализация проблемы.

2. Объявление темы проекта, сроков работы над проектом – 6 академических часов по 40 минут.

3. Определение целей работы над проектом.

4. Формирование рабочей группы.

5. Предложить перечень вопросов для исследования на выбор учащихся.

▪ Какова роль изобразительного искусства во всестороннем развитии личности учащихся?

▪ Какие графические приёмы и цветочные мотивы применяются в народном декоративно- прикладном искусстве?

▪ Действительно лицвет – главное выразительное средство в живописи?

6. Обсуждение со всеми участниками проекта, где форма представления результатов учебной

деятельности: презентации, публикации, Web – сайта.

7. Представить учащимся список рекомендованной литературы.

8. Познакомить с домашним заданием – проработать материал по вопросам и создать по 1 дидакти- ческому материалу к следующему занятию.

Организационный этап. (40 мин.).

Проходит во внеурочное время, в форме консультаций.

1. Определение задач исследовательской работы в группе.

2. Распределение объема выполнения работы для каждого участника группы.

3. Определение предметных областей, используемых в проекте.

4. Знакомство с критериями оценивания презентации, публикации, Web – сайта (каждому участнику группы раздать листы оценивания).

Практический этап (80 мин.).

Проходит на уроке по теме: «Цвет – основа языка живописи».

1. Обзор собранного учащимися материала для презентации, публикации, Web – сайта.

2. Учащиеся предлагают возможные варианты решения своих проблемных задач, (работа происходит в группах).

3 Рекомендации учителя по предоставленному материалу учащихся.

4. Знакомство с домашним заданием – оформление результатов работы, с целью систематизации и структуризации материала. Каждой группе подготовить по 1 вопросу своим оппонентам.

Этап защиты проекта (40 мин.).

Цели этапа: развивать умения учащихся представить полученную информацию, доказывать свою точку зрения и давать аргументированные ответы, а также развивать оценочные навыки.

1. Знакомство с регламентом процедуры защиты проекта и ходом введения защиты.

2. Представление проекта каждым участником группы - 3 минуты (итого – 9 минут).

3. После выступления всех учащихся – этап обсуждения. Оппонирующие учащиеся задают подготовленные вопросы выступающим – 17 минут.

4. Этап рефлексии (самооценка деятельности учащихся, учащиеся по очереди говорят о своих преимуществах и недостатках, допущенных в работе) – 7 – 8 минут.

5. Учитель подводит итоги работы. Награждение активных и инициативных участников выполнения проекта. Приглашение к участию в следующем проекте -5 минут.