Тест по Всеобщей истории по теме: "Причины Первой мировой войны", 9 класс

Данный тест проводится для учащихся 9го класса после нескольких уроков по теме: «Первая мировая война». Цель теста – определить усвоили ли учащиеся причины Первой мировой войны. Уровень этого теста достаточно сложный, он не рассчитан на средне - статистического ученика. Такой тест в своих двух девятых классах я могу дать всего лишь 12 учащимся (6 человек в одном классе и 6 человек в другом), но как говорят «Игра стоит свеч»!

Тест такого рода позволяет определить уровень подготовленности именно «сильных» успешных по истории учеников. При чем, применить этот тест можно как на уроке по Истории России, так на уроке по Всеобщей истории. Учитель заранее планирует, кто из учащихся будет писать такой тест. На уроке (можно в начале, а можно и в конце) учащимся раздаются карточки с распечатанным тестом и таблицей для заполнения ответов, в которой они будут ставить «+» или «-».

«Слабым» учащимся можно дать этот тест на выполнение с учебником по Всеобщей истории, а лучше с двумя, добавить учебник по истории России. Можно, также, предложить самим учащимся выбирать, как они будут выполнять этот тест. Вопрос – кто какую отметку получит?! Если ученик выполняет данный тест без помощи учебника, то это – «5» (если 90 -100% ) или «4» (если 80-90%), ну, и соответственно «3», если учащийся выполняет меньше 80%. А если ученик выполняет данный тест с учебником, то это – «3». Хотя, можно и по – другому распорядиться информацией. Провести этот тест в форме графического диктанта. Учитель зачитывает позиции теста, а учащиеся «на слух» определяют положительный или отрицательный ответ и фиксируют его в таблице. Но это задание по данному тесту вообще для «продвинутых» любителей истории, потому, что ориентироваться в материале нужно четко, быстро, а это значит, что уровень подготовленности ученика по истории должен быть достаточно высоким.

Самое главное- все ответы в данном тесте – положительные, то есть в таблице должны быть только «+»! Очень интересно посмотреть на реакцию детей в конце выполнения работы! Один мальчик мне сказал: «Да, я понял, что все ответы положительные, но засомневался, как учитель может дать такой тест, где только положительные ответы!» Выполняя следующий тест такого типа, ребенок уже отбросил все сомнения по поводу того, что учитель может, а что нет и выполнил работу на «5».