Учебное занятие My Political System_8 класс

Урок по теме «My Political System» относится к разделу «Western Democracies. Are they democratic? » (Unit 3). Урок проводится в 8 классе. Данный урок спроектирован таким образом, что на основе уже приобретенных знаний о политическом устройстве других стран учащиеся в конечном итоге создают свою собственную политическую систему. Поставленные цели сформулированы с учетом программных требований содержания материала учебного занятия, необходимого уровня знаний и умений учащихся, подготовленности класса, соответствуют типу урока и психолого-педагогической характеристике класса. Цели урока: 1. Практические: - практиковать все виды речевой деятельности на материале урока; - автоматизировать лексико-грамматические навыки, навыки устной речи по теме «Political system»; 2. Общеобразовательные: - способствовать расширению филологического кругозора учащихся; - способствовать увеличению словарного запаса. 3. Развивающие: - создать условия для развития умения пользоваться схемами, планами; сравнивать, делать выводы, подбирать и систематизировать информацию. - способствовать развитию умения работать в парах, в группе, индивидуально; 4. Воспитательные: - создать условия для формирования чувства уважения и толерантности к культуре, политике других стран; - создать условия для формирования ответственности и взаимопомощи в условиях коллективной работы. Исходя из поставленных целей и особенностей класса, урок построен в форме политической конференции. Основная работа ведется в группах и парах, что способствует формированию чувства ответственности за свою команду. В структуре прослеживается логическая последовательность, этапы урока взаимосвязаны идеей и расположены согласно поставленным целям. В рамках речевой разминки происходит активизация лексико-грамматических навыков, создается рабочая атмосфера речевого партнерства на английском языке. Учащиеся приобретают установку для дальнейшей деятельности на уроке. В воспитательном плане самостоятельный выбор наиболее подходящего афоризма подводит учащихся к мысли, что демократия – это не вседозволенность, а свобода действий в рамках закона. На этапе развития видов речевой деятельности осуществляется работа в парах по схемам-карточкам, что способствует развитию умения понимать и анализировать схемы, сравнивать и формулировать собственные выводы на основе прочитанного, осуществлять продуктивные и репродуктивные действия. Учащиеся также имеют возможность задать любые вопросы другим участникам конференция на английском языке, выразить свое мнение или исправить ошибки. Такой вид деятельности способствует развитию диалогической речи. Физкультминутка является фактическим этапом подготовки к созданию собственной политической системы. Полученная комбинация слов объединяет учащихся в единую группу, подводит к следующему этапу урока – совершенствование навыков. Коллективная творческая работа «Моя политическая система» является результатом всего урока, продуктом деятельности учащихся. Задание такого характера способствует совершенствованию лексико-грамматических, слухо-произносительных навыков, развитию познавательной активности и творческой самостоятельности. На заключительном этапе с помощью речевых формул учащиеся имеют возможность самостоятельно оценить себя и выразить мнение об уроке на английском языке, рассказать о своих впечатлениях и сделать выводы. Для домашнего задания учащимся предлагается кроссворд в качестве закрепления знаний и подготовки к Итоговому Тесту по данному разделу. Ценность урока заключается в том, что дети демонстрировали умение читать, задавать вопросы, строить высказывания на английском языке самостоятельно.

Автор: Мухачева Юлия Павловна