Сказочная грамматика английского языка в историях и картинках для начальных классов

Цель работы– повысить усвоение грамматического материала посредством подключения зрительного (рисунки) и слухового (сказочные сюжеты) каналов восприятия ребенка. Создание положительной мотивации при изучении детьми сухих грамматических правил, путем представления их в сказочной форме. При раскрашивании картинок со сказочными грамматическими персонажами, у детей включается фантазия, они легче и глубже понимают сущность грамматических правил и запоминают их так же легко, как любую сказку.

Работа по данной теме, начатая мной в октябре 2005 года, к настоящему моменту дала впечатляющие положительные результаты: изменилось отношение детей к урокам грамматики – из скучных и сухих они превратились в развлекательные, где дети могут проявить свои творческие способности и применить логическое мышление. Как следствие, повысилось и усвоение грамматики. Перейдя в старшую школу, дети продолжают пользоваться этими разработками, что позволяет им в дальнейшем осваивать более сложные уровни грамматики.