Открытый урок в 9 классе по теме: «Реклама»
Материалы урока (аудиоматериалы и фрагменты урока взяты из учебника Opportunities intermediate, автора: Michael Harris and others, издательства Pearson Longman)
http://www.english1286.narod.ru/portfolio_uchitelei/vistupleniya_uchitelei/mesyachnik_otkritih_urokov_1122009_reklama/
Введение.
Применение информационных технологий на уроках в последнее время активно обсуждается профильными специалистами. Следует признать, что Интернет стал неотъемлемой частью современной действительности. ИКТ создает уникальную возможность для изучающих иностранный язык пользоваться аутентичными текстами, слушать и общаться с носителями языка, то есть, он создает естественную языковую среду.
Интернет – ресурсы позволяют воспользоваться огромным количеством дополнительных материалов, которые позволяют обогатить уроки разнообразными идеями и упражнениями.
Применение ИКТ в процессе обучения английскому языку способствует интеллектуальному творческому развитию учащихся, например использование таких программ, как: Hot Potatoes, Wordle, Google, Dvolver. Для реализации целей и задач данного урока использовалась инструментальная программа Hot Potatoes, программа Skype и вэбкамеры.
Разработка и реализация этого проекта преследовала несколько целей:
Задачи реализуемые в данном модуле:
Материально-техническое обеспечение урока:
Ход урока.
Good morning, dear students! Today we are going to have a rather unusual lesson because we are having special guests, teachers of the English language from other schools.
As you can see on the smart board the topic of our lesson is “advertisments” .
I would like to start our lesson with a quote by a famous Canadian writer Marshal Mcluhan. It says:“Advertising is the greatest art form of the 20th century”.
Do you agree with the author? Why? Why not?
Think about these questions.
What’s your favourite TV advert? Why do you like it? Or do you think they are boring?
Listening. (Smart board)
We are going to listen to five adverts and match them with the descriptions (a-f).
But before we start, I would like you to read the descriptions:
(a student reads aloud)
a) really delicious
b) stylish and good value
c) the perfect present for a woman
d) healthy and natural
e) cheap but fashionable
f) durable and reliable
- Let’s predict what sort of products could match the descriptions.
- Let’s listen and check if our predictions were right. There is one extra description
(stop after each advert for checking) 1 e 2c 3a 4b 5f
- Let’s suggest a product for extra description (healthy and natural), e.g. a breakfast cereal, fruit juice, a shampoo.
Hot potatoes – exercise (Smart board).
Well, and now I would like you to recall in your memory some idiomatic expressions which we can use to describe things in the adverts. We’ll do this exercise on our Smart board together. So the task is to match idioms with their meaning. Ready?
Idiomatic expressions
Matching exercise
Match the items on the right to the items on the left.
Check
just sit back and enjoy
have the edge over other models
a piece of cake to use
a sound is as smooth as honey
capture the moment
a breath of fresh air
out-of-this-world experience
this offer not to be sniffed at
give you a warm welcome
Check
Well, we’ve revised the idioms and the next exercise you will do yourself on your personal computers. So take your place near computers, find exercise 1 on the desktop, click on it, so you see your task is to complete the gaps with the correct idioms. When you are ready with the task, press the button check and you will see if your answers are correct.
Exercise 1
Idiomatic expressions
Fill in all the gaps, then press "Check" to check your answers.
a breath of fresh air a piece of cake to use a warm welcome has the edge over not to be sniffed at out-of-this-world sit back
1. The exam was ! Much easier than I expected.
2. Both teams are playing well but I think Arsenal Liverpool and they'll win.
3. I know you don't feel well so just and let me cook dinner.
4. I love going to her house. She always gives you .
5. There is 30% off TVs in the sales this month. That's .
6. That new history teacher is . The rest of the department is a bit old and boring.
7. Our Carribean holiday was an experience.
Check
Summing up: So, what are your results? Who has 100% correct answers? Excellent. What was the problem? Etc.
Videoconference (Skype, webcams).
So, now we know what phrases we can use to speak about adverts. During next task you will have an opportunity to use them in your speech. So, have a look at the picture. We don’t know what it is, how it works. Do you agree with me? Right. Let’s imagine that we have an opportunity to speak to a manager who sells this gadget and ask him all the questions about it. Let’s call him using Skype programme and a webcam.
Writing a poem-advertisment.
Next task we will do using our hats of critical thinking. I hope you remember that
white hat means neutral emotions, facts.
Green hat means creativity and ideas.
Yellow hat means positive and optimistic views.
Black hat means negative and risky views.
Blue hat means control over other groups.
Red hat means our emotions and feelings.
I need two groups with two people to work under white and green hats and their task is to write an advertisement as a poem according to this plan. Two lines is an object you are going to write about, one line is an adjective. In this case, white hat you have to write a poem, green hat – create the idea and present your work.
Also I’ll need yellow hats, black hats, blue hats, while the groups are busy with the poems, you think what can you say under your hat.
· Новаторы - «зеленая шляпа» (презентуют свой проект остальным членам рабочей группы);
· Пессимисты - «черная шляпа» (выделяют все отрицательные, непродуманные, неучтенные моменты презентуемой идеи);
· Оптимисты - «желтая шляпа» (выделяют все положительные, экономически и социально выгодные моменты презентуемой идеи);
· Эксперты - «синяя шляпа» (оценивают работу каждой творческой группы с точки зрения поставленной перед каждой группой целью, обосновывают свое мнение).
The presentation of the groups.
The discussion of the hats.
Summing up of the lesson. (рефлексия)
Подведение итогов обсуждения (на данном этапе каждый может выразить свое эмоциональное отношение к рассматриваемым вопросам, т.е. побывать под полями красной шляпы).
Well, and now I would like you to be under a red hat and think what you liked during the lessons, what emotions you had?
As to me, I liked Julia’s work, Danila’s work, they get excellent marks, Dasha and Nikita had some mistakes and get good marks.
Your home task will be to write a composition on the topic:
“Good and bad sides of the advertisments”. It can be about any type of the advertisement: radio adverts, TV adverts, magazine adverts, billboard adverts.
In conclusion, I would like you to play a game “Niles and crosses”.
EASY TO USE
TOP QUALITY
UNRELIABLE
DOWNLOAD
DURABLE
STYLISH
CONNECTION
ATTRACTIVE
DIGITAL
12. So thank you very much, the lesson is over. Goodbye.
Анализ работы:
С точки зрения общеобразовательных целей:
¡ Повысился интерес к изучению английского языка.
¡ Совершенствовались навыки самостоятельной работы.
¡ Повысилась продуктивность и эффективность работы на компьютере.
Вывод: Использование ИКТ делает процесс обучения более эффективным: материал усваивается быстрее, а его применение на новом уровне возможно в более короткие сроки. Разнообразные формы работы, новая подача материала активизируют внимание учащихся, способствуют восприятию учебного материала. Все это положительно влияет на результаты достижения поставленных целей.
Полезные ссылки:
¡ www.google.ru
¡ www.halfbakedsoftware.com-упражнения
¡ www.dvolver.com-мультфильмы
¡ www.toondoo.com-комиксы
¡ www.slideshare.com-презентации
¡ www.webcams.ru - вебкамеры
¡ www.wordle.net -паутинка
¡ www.skillopedia.com-видеоуроки
Автор: Герасимова Элеонора Валерьевна