Рабочая программа по информатике и ИКТ для 8 класса

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГИМНАЗИЯ №157 САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

ИМЕНИ ПРИНЦЕССЫ Е.М. ОЛЬДЕНБУРГСКОЙ

РАССМОТРЕНА ПРИНЯТА УТВЕРЖДЕНА

на заседании Методического Совета на педагогическом совете приказом директора

ГБОУ гимназии №157 ГБОУ гимназии №157 ГБОУ гимназии №157

Протокол №_________ Протокол №___________ №___________ от

от «___»__________ 2013 г. от «___»___________2013 г. «___»____________2013г.

Председатель МС Директор гимназии

__________С.И.Кочергина __________Е.П.Сидоров

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету: «Информатика и ИКТ»

Классы: 8 «А» и 8 «Б»

2013 – 2014 учебный год Ф.И.О. учителя: Сорокин А. Б.

Категория: Без категории

Пояснительная записка

Рабочая программа по информатике и ИКТ для 8 класса составлена на основе Программы основного общего образования по информатике, Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.

Обучение ведётся по учебнику Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса/ И.Г. Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков, Л.В. Шестакова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

Предлагаемый курс должен обеспечить умение обучающихся оперативно и качественно работать с информацией, развить способность к всестороннему анализу информации и результатов ее обработки.

Цель курса – формирование у обучающихся системы базовых знаний по техническому обеспечению информационной технологии; освоение базовой информационной технологии работы в системной среде Windows, в графическом редакторе, в текстовом процессоре, в табличном процессоре, в системе управления базой данных.

Задачи:

· формировать у учащегося системы базовых знаний по информатике;

· обеспечить условия для освоения базовой информационной технологии работы в системной среде Windows, в графическом редакторе, в текстовом процессоре, в табличном процессоре, в системе управления базой данных;

· обеспечить условия для освоения коммуникационной технологии в глобальной сети Интернет;

· формировать знания по техническому обеспечению информационной технологии;

· обеспечить условия для приобретения знаний и умений целенаправленной работы с информацией на основе системного подхода к анализу структуры объектов, создания и исследования информационных моделей;

· обеспечить условия для освоения информационной технологии моделирования в среде графического редактора, в текстовом процессоре;

· ознакомить с основами алгоритмизации и программирования;

· ознакомить с основами алгебры логики и логическими основами построения компьютера;

· сформировать понимание необходимости соблюдения этических и правовых норм информационной деятельности.

Данные задачи могут быть успешно решены, если на занятиях и в самостоятельной работе обучающихся сочетаются теоретическая работа с достаточным количеством практических работ.

Программа построена таким образом, что на основе концентрического подхода введенные ранее понятия закрепляются при изучении технологии работы в систем

ной среде и в табличном процессоре. Продолжается освоение объектно-ориентированного подхода к разработке программ в среде ЛОГО. Изучается технология работы в Интернете, с электронной почтой, основами языка HTML. Продолжается изучение аппаратной части компьютера и основ кодирования.

Содержание программы

1. Передача информации в компьютерных сетях 7 ч

Компьютерные сети: виды, структура, принципы функционирования, технические устройства. Скорость передачи данных.

Информационные услуги компьютерных сетей: электронная почта, телеконференции, файловые архивы пр. Интернет. WWW – "Всемирная паутина". Поисковые системы Интернет. Архивирование и разархивирование файлов.

Практика на компьютере:

1 Работа в локальной сети компьютерного класса в режиме обмена файлами; работа в Интернете (или в учебной имитирующей системе) с почтовой программой, с браузером WWW, с поисковыми программами.

2 Работа с архиваторами.

3 Знакомство с энциклопедиями и справочниками учебного содержания в Интернете (используя отечественные учебные порталы). Копирование информационных объектов из Интернета (файлов, документов).

4 Создание простой Web-страницы с помощью текстового процессора.

2. Информационное моделирование 4 ч

Понятие модели; модели натурные и информационные. Назначение и свойства моделей.

Виды информационных моделей: вербальные, графические, математические, имитационные. Табличная организация информации. Области применения компьютерного информационного моделирования.

Практика на компьютере:

5 Работа с демонстрационными примерами компьютерных информационных моделей.

3. Хранение и обработка информации в базах данных 10 ч

Понятие базы данных (БД), информационной системы. Основные понятия БД: запись, поле, типы полей, первичный ключ. Системы управления БД и принципы работы с ними. Просмотр и редактирование БД.

Проектирование и создание однотабличной БД.

Условия поиска информации, простые и сложные логические выражения. Логические операции. Поиск, удаление и сортировка записей.

Практика на компьютере:

6 работа с готовой базой данных: открытие, просмотр, простейшие приемы поиска и сортировки;

7 формирование запросов на поиск с простыми условиями поиска; логические величины, операции, выражения; формирование запросов на поиск с составными условиями поиска;

8 сортировка таблицы по одному и нескольким ключам;

9 создание однотабличной базы данных; ввод, удаление и добавление записей.

10 Знакомство с одной из доступных геоинформационных систем (например, картой города в Интернете).

4. Табличные вычисления на компьютере 13 ч

Двоичная система счисления. Представление чисел в памяти компьютера.

Табличные расчеты и электронные таблицы. Структура электронной таблицы, типы данных: тексты, числа, формулы. Адресация относительная и абсолютная. Встроенные функции. Методы работы с электронными таблицами.

Построение графиков и диаграмм с помощью электронных таблиц.

Математическое моделирование и решение задач с помощью электронных таблиц.

Практика на компьютере:

11 Работа с готовой электронной таблицей: просмотр, ввод исходных данных, изменение формул; создание электронной таблицы для решения расчетной задачи;

12 решение задач с использованием условной и логических функций;

13 манипулирование фрагментами ЭТ (удаление и вставка строк, сортировка строк).

14 Использование встроенных графических средств.

15 Численный эксперимент с данной информационной моделью в среде электронной таблицы.

Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен:

знать/понимать

¾ что такое компьютерная сеть; в чем различие между локальными и глобальными сетями;

¾ назначение основных технических и программных средств функционирования сетей: каналов связи, модемов, серверов, клиентов, протоколов;

¾ назначение основных видов услуг глобальных сетей: электронной почты, телеконференций, файловых архивов и др;

¾ что такое Интернет; какие возможности предоставляет пользователю «Всемирная паутина» — WWW;

¾ что такое модель; в чем разница между натурной и информационной моделями;

¾ какие существуют формы представления информационных моделей (графические, табличные, вербальные, математические);

¾ что такое база данных, СУБД, информационная система;

¾ что такое реляционная база данных, ее элементы (записи, поля, ключи); типы и форматы полей;

¾ структуру команд поиска и сортировки информации в базах данных;

¾ что такое логическая величина, логическое выражение;

¾ что такое логические операции, как они выполняются;

уметь

¾ осуществлять обмен информацией с файл-сервером локальной сети или с рабочими станциями одноранговой сети;

¾ осуществлять прием/передачу электронной почты с помощью почтовой клиент-программы;

¾ осуществлять просмотр Web-страниц с помощью браузера;

¾ осуществлять поиск информации в Интернете, используя поисковые системы;

¾ работать с одной из программ-архиваторов;

¾ приводить примеры натурных и информационных моделей;

¾ ориентироваться в таблично организованной информации;

¾ описывать объект (процесс) в табличной форме для простых случаев;

¾ открывать готовую БД в одной из СУБД реляционного типа;

¾ организовывать поиск информации в БД;

¾ редактировать содержимое полей БД;

¾ сортировать записи в БД по ключу;

¾ добавлять и удалять записи в БД;

¾ создавать и заполнять однотабличную БД в среде СУБД;

¾ открывать готовую электронную таблицу в одном из табличных процессоров;

¾ редактировать содержимое ячеек; осуществлять расчеты по готовой электронной таблице;

¾ выполнять основные операции манипулирования с фрагментами ЭТ: копирование, удаление, вставка, сортировка;

¾ получать диаграммы с помощью графических средств табличного процессора;

¾ создавать электронную таблицу для несложных расчетов.

Литература для учителя

1 Бородин М. Н. Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы : методическое пособие [Текст] / М. Н. Бородин. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012 г.;

2 Информатика-базовый курс, 8 класс, Семакина И., Залоговой Л., Русакова С., Шестаковой Л. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов [Электронный ресурс]

3 Информатика-базовый курс, 9 класс, Семакина И., Залоговой Л., Русакова С., Шестаковой Л. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов [Электронный ресурс]

4 Семакин И.Г., Шеина Т.Ю. Преподавание базового курса информатики в средней школе: методическое пособие [Текст] / И.Г. Семакин, Т.Ю. Шеина. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007 г.;

5 Овчинникова Г.Н., Перескокова О.И., Ромашкина Т.В., Семакин И.Г. Сборник дидактических материалов для текущего контроля результатов обучения по информатике и ИКТ в основной школе.

6 Семакин И.Г. и др. Информатика и ИКТ. Задачник-практикум. Ч. 1 [Текст] / под ред. И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009 г.;

7 Семакин И.Г. и др. Информатика и ИКТ. Задачник-практикум. Ч. 2 [Текст] / под ред. И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009 г.;

8 Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В. Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса [Текст] / И.Г. Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков, Л.В. Шестакова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012 г.;

9 Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В. Программы основного общего образования по информатике [Текст] / И.Г. Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков, Л.В Л.В. Шестакова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009 г.;

Литература для обучающихся

1 Информатика-базовый курс, 8 класс, Семакина И., Залоговой Л., Русакова С., Шестаковой Л. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов [Электронный ресурс]

2 Информатика-базовый курс, 9 класс, Семакина И., Залоговой Л., Русакова С., Шестаковой Л. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов [Электронный ресурс]

3 Семакин И.Г. и др. Информатика и ИКТ. Задачник-практикум. Ч. 1 [Текст] / под ред. И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009 г.;

4 Семакин И.Г. и др. Информатика и ИКТ. Задачник-практикум. Ч. 2 [Текст] / под ред. И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009 г.;

5 Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В. Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса [Текст] / И.Г. Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков, Л.В. Шестакова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012 г.;