Конспект урока по информатике в 7 классе «Информация и её свойства»

Урок информатики в 7 классе

«Информация и её свойства»

Образовательная программа: «Информатика 7 класс»

Продолжительность учебного занятия: 40 минут.

Вид учебного занятия: урок изучения нового материала

Цель учебного занятия: Сформировать у учащихся понятие информации, представление о видах информации и её свойствах, отработать элементы самооценки учебной деятельности на уроке, коммуникативные навыки.

Задачи учебного занятия:

Когнитивные:

1.1. Актуализировать знания учащихся по теме.

1.2. Обеспечить восприятие и осознание учащимися понятий «информация» и «сигналы (непрерывные и дискретные)», «виды информации», «свойства информации».

1.3. Создать обучающимся условия, необходимые для установления ими связей, существующих между изучаемыми понятиями и их применением в реальной жизни.

Операциональные:

2.1. Зафиксировать результаты выполнения обучающимися каждого задания.

2.2. Обеспечить визуализацию результатов, полученных обучающимися, провести их анализ.

2.3. Дать возможность обучающимся сформулировать правило перевода полученного результата в обычную оценку и при необходимости скорректировать его.

Аксиологические:

3.1. Создать на уроке позитивную творческую атмосферу.

3.2. Организовать работу в парах.

3.3. Организовать работу в группах.

Оборудование:

10 компьютеров, мультимедийный проектор, интерактивная доска;

Дидактический материал:

Рабочая тетрадь к учебнику Босовой Л.Л. для 7 класса (ФГОС)

Раздаточный материал:

Карточки для индивидуальной работы, слайды с этими заданиями для проверки правильности выполнения задания.

Ведущая технология урока: технология активного обучения

Технологии, элементы которых применяются на уроке:

v Информационно – коммуникационная технология

v Технология развития критического мышления

v Технология развивающего обучения

v Здоровьесберегающие технологии

v Технология проблемного обучения

v Модульная технология

v Технология интегрированного обучения

v Педагогика сотрудничества.

v Технологии уровневой дифференциации

v Технология группового обучения