Информационные процессы. Передача информации.

1. Цели урока:

a. содержательная

формирование у учащихся представления об информационном процессе «Передача информации»;

b. деятельностная

научиться работать в группе и совместно принимать решения, отработать навыки работы с ИКТ.

c. развивающая

развитие творческой личности.

2. Задачи:

a. Обучающие

• раскрыть смысл понятий «Источник информации», «Приёмник информации»;

• раскрыть суть информационного процесса передачи информации;

• ознакомить учащихся со схемой передачи информации;

• познакомить учащихся с примерами передачи информации, научить выделять в них источники информации, информационные каналы, приёмники информации;

• познакомить учащихся с основами работы с электронными образовательными ресурсами.

b. Развивающие

• применение методов информационного поиска;

• актуализация сведений из личного опыта;

• самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

• развитие логического мышления;

• формирование навыков письма;

• развитие процессов мышления и познавательных интересов;

• развитие грамотной, диалогической речи;

c. воспитательные

• формирование навыков самоорганизации;

• способствовать воспитанию информационной культуры учащихся;

• формирование настойчивости в достижении поставленной цели, умения работать самостоятельно.

3. Предметные результаты:

• сформировать представление о трех основных компонентов информационного обмена: источник информации – информационная связь – потребитель информации;

• уметь использовать термины «источник информации», «приемник информации», «канал связи», понимать различия и назначение этих терминов в обыденной речи и в рамках предметного курса информатики;

• ознакомить учащихся со схемой передачи информации;

• сформировать понятие о биологическом и техническом каналах связи;

• развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств.

4. Личностные результаты:

• Формирование умения самостоятельно оценивать и принимать решения;

• формирование ценности здорового образа жизни;

• формирование понятия связи различных явлений, процессов, объектов с информационной деятельностью человека;

• актуализация сведений из личного жизненного опыта информационной деятельности;

• формирование навыков создания и поддержки индивидуальной информационной среды, навыков обеспечения защиты значимой личной информации;

• формирование умения осуществлять совместную информационную деятельность;

• формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве.

5. Метапредметные результаты:

• Формирование представления об информационном процессе передачи информации.

• формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.

6. Тип урока

• Урок «открытия» новых знаний.

7. Формы работы учащихся:

• Эвристическая беседа с опорой на эмпирические знания и опыт учащихся; фронтальная работа;

• групповая работа;

• индивидуальная работа;

• компьютерное тестирование.

8. Необходимое техническое оборудование

• компьютерный класс (13 компьютеров);

• мультимедийное оборудование;

• выход в сеть Интернет;

• ресурс к УМК на сайте Единой коллекции ЦОР www.school-collection.edu.ru;

9. Структура и ход урока