ТРИЗ технология на уроках физической культуры в начальной школе.

Состояние здоровья подрастающего поколения – важный показатель благополучия общества и государства, отражающий не только настоящую ситуацию, но и дающий точный прогноз на будущее.

Многие годы человек проводит в стенах образовательных учреждений и поэтому осознанное отношение к здоровью не может формироваться без участия педагогов. Современные дети ведут малоподвижный, «инвалидизирующий» образ жизни. Движение подменяют многочасовым сидением у телевизора, компьютера. Многие педагоги и родители учеников не обращают внимания на эту серьезную проблему, не считая гиподинамию угрозой для здоровья. Гиподинамия - это не просто недостаток движения, это своеобразная болезнь, определение которой звучит так: "Нарушение функций организма (опорно-двигательного аппарата, кровообращения, дыхания, пищеварения) при ограничении двигательной активности".

Опыт показывает, что прежняя традиционная физкультурно-оздоровительная деятельность в школе, третий обязательный урок физкультуры в неделю, направленный на увеличение двигательной активности и развитие физических качеств обучающихся, данную проблему тоже не решает. Поэтому возникла необходимость разработки такой системы физкультурно-оздоровительной деятельности, которая бы позволила не только развивать физическое развитие школьников, но и формировать осознанное отношение учащихся к собственному здоровью.

Понимая, что осознанному отношению учащихся к собственному здоровью нельзя обучить только посредством знаний. Поэтому необходимы новые средства формирования осознанного отношения учащихся к собственному здоровью. Новым средством для меня стала ТРИЗ – технология, в основе которой лежит проблемно-поисковый метод, который обучает человека обращаться с любыми проблемами.