Пояснительная записка для 5 - 9 классов на 2014 - 2015 уч.год.

Пояснительная записка

к рабочей программе по предмету

«физическая культура» для 5-9 классов

Рабочая программа по физической культуре для обучающихся 5-9 классов (основное общее образование) составлена на основе примерной программы основного общего образования по физической культуре, соответствующей Федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования, учебной программы «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов», авторы: В. И. Лях, А. А. Зданевич.2- 2011г.

Рабочая программа рассчитана на 525 часов для обязательного изучения учебного предмета «Физическая культура» на уровне основного общего образования. В 5-9 классах выделяется по 105 часов в год (из расчета 3 часа в неделю).

Уровень программы - базовый.

УМК:

- Учебник для учащихся 5-6-7 кл. общеобразоват. учреждений/ М.Я.Виленский, И.М.Туревский, Т.Ю.Торочкова. - М.: Просвещение, 2012.

- Лях, В.И. Физическая культура: Учебник для 8 - 9 кл. общеобразовательных учреждений/ Лях В.И, Зданевич А.А. - 8-е изд.- М.: Просвещение, 2012.

Содержание программного материала состоит из двух частей: базовой и вариативной. Базовый компонент составляет основу общегосударственного стандарта общеобразовательной подготовки в сфере физической культуры и не зависит от региональных, национальных и индивидуальных особенностей ученика. Вариативная (дифференцированная) часть обусловлена необходимостью учета индивидуальных способностей детей, региональных, национальных и местных особенностей работы школы.

Цель физического воспитания в школе: содействие всестороннему развитию личностью посредствам формирования физической культуры личности школьника.

Задачи физического воспитания учащихся 5-9 классов направлены на :

- содействие гармоническому развитию личности, укрепление здоровья учащихся, закрепление навыков правильной осанки, профилактику плоскостопия, содействие гармоническому развитию, выработку устойчивости к неблагоприятным условиям внешней среды, воспитание ценностных ориентаций на здоровый образ жизни;

- обучение основам базовых видов двигательных действий;

- дальнейшее развитие координационных и кондиционных способностей;

формирование знаний о личной гигиене, режиме дня, влиянии физических упражнений на состояние здоровья, работоспособности и развитие двигательных способностей на основе знаний о системе организма;

- углубленное представление об основных видах спорта;

- приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями и занятием любимым видом спорта в свободное время;

формирование адекватной оценки собственных физических возможностей;

- содействие развитию психических процессов и обучению психической саморегуляции.

Содержание данной программы предназначено для учащихся основной и подготовительной медицинской группы. Учащиеся, отнесенные по состоянию здоровья к специальной группе работают согласно письму Министерства образования Российской Федерации 031.10.2003 №13-51- 263-13 где дан перечень вопросов по теории.

В целях формирования у учащихся знаний, умений, навыков физического развития у коренных народов севера, информирование о разновидностях спортивных состязаний запланированы уроки в разделе легкой атлетики с использованием дидактического материала, игр, состязаний и самобытных физических упражнений народов ХМАО.

Цели изучения предмета «физическая культура» соответствуют основной миссии МБОУ «СОШ №13»: создание условий для развития личности, способной к самоопределению, социализации и непрерывному самообразованию.

Методическая тема школы: «Реализация компетентностного подхода к обучению в условиях модернизации образования»

В целях реализации проекта правительства Ханты-Мансийского автономного округа - Югры о мониторинге физического развития и физической подготовленности детей, подростков и молодёжи образовательных учреждений ХМАО-Югры рабочей программой предусмотрено тестирование по физической подготовленности обучающихся.

В последнее время в теории и практике обучения идут поиски оптимальных вариантов преподавания отдельных учебных дисциплин. В связи с этим разрабатываются различные формы изучения системы знаний. Одним из путей решения данной проблемы и является интеграция образования.

С учетом возрастных особенностей при организации интегрированного обучения появляется возможность показать мир во всем его многообразии с привлечением научных знаний, литературы, музыки, живописи, что способствует эмоциональному развитию личности ребенка и формированию его творческого мышления. Цель интегрированных уроков – оптимизация процесса обучения предметами физической культуры и на основе активной познавательной и творческой деятельности, где учащиеся выступят как активные участники образовательного процесса, научатся творчески применять полученные знания и воплощать их в образы, это в свою очередь должно повысить интерес учащихся к предмету.

Интегрированный урок имеет цель не только закрепить знания, но и решить новую учебную проблему, всегда направлен на совместное творчество учительского и ученического коллектива, как при подготовке, так и во время его проведения.

Именно интегрированные учебные занятия на основе сюжетного построения уроков:

- позволяют обеспечить приемлемое сочетание всех изучаемых дисциплин в начальной школе;

- способствуют выполнению образовательных целей и задач, которые стоят перед каждым учебным предметом, участвующим в интеграции;

- выступают связующим звеном между учебными предметами для выстраивания целостной картины изучаемого действия, явления, процесса;

- создают условия для сохранности психического здоровья школьников за счет регулярной рациональной смены видов учебной деятельности;

- стимулируют развитие навыков продуктивного общения, приобретения опыта, расширяющего социальное пространство личности.

В целях реализации проекта правительства Ханты-Мансийского автономного округа - Югры о мониторинге физического развития и физической подготовленности детей, подростков и молодёжи образовательных учреждений ХМАО-Югры рабочей программой предусмотрено тестирование по физической подготовленности обучающихся.