Урок в 8 классе по теме "Строение атома"

Класс-8 Тема урока: «Строение атома» (урок №3 по теме «Электрические явления»).

Технология: технология уровневой дифференциации обучения.

Тип урока: урок изучения нового материала

Вид урока: лекция с элементами фронтальной эвристической беседы с

применением компьютерной презентации.

Цели урока: обеспечить усвоение учащимися знаний о строении атома и

атомного ядра; дать представление о научных экспериментах, которые привели к

построению планетарной модели атома; учить применять полученные знания на

практике: научить пользоваться Периодической системой химических элементов Менделеева для определения состава атома; реализовать межпредметные связи физика- химия; расширить кругозор учащихся.

Учебно-наглядный комплекс:

1.Учебник по физике «8класс». А. В. Перышкин. Дрофа: Москва,2008г;

2.Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева;

3. Компьютер, экран, мультимедиа проектор;

4.Авторская презентация в Microsoft Power Point «Строение атома»( Приложение );

5. Электронное издание- 1С: Физика 7-11 классы из серии «Библиотека наглядных пособий».

Основные методические приемы, используемые на уроке :

- метод диалогического изложения;

- частично-поисковый метод учения;

- взаимопомощь;

- самоконтроль;

- самооценка учебного труда

На уроке формируется целостное представление об атоме, его сложном строении. Подобранный материал помогает учащимся представить историческую цепочку событий, приведших к созданию современной теории строения атома. Урок построен на тесном взаимодействии ученика и учителя.

Основополагающий вопрос урока: Как устроен атом?

Проблемный вопрос: Какие факты доказывают сложное строение атома?

Учебные вопросы:

1. История открытия строения атома.

2. Модели строения атома.

3. Факты, доказывающие сложное строение атома.

План урока:

1. Повторение ОРО. Самоконтроль.

2. Постановка цели урока и мотивация учебной деятельности учащихся (с применением структурно-логической схемы изучения сущности электрического явления)

3. Изучение нового материала:

a) Опыт Резерфорда (рисунки, анимации)

b) Модель атома Резерфорда (рисунки, анимации, работа с учебником, работа с Периодической системой химических элементов Д. И. Менделеева, работа в тетрадях)

c) Строение атомного ядра ( построение схемы строения вещества)

d) Нуклоны. Изотопы. Ионы.

4.Закрепление изученного (фронтальная работа).

5.Практическая работа.

6.Обсуждение домашнего задания. ОРО.

7.Подведение итогов урока. Самооценка.

Использование учебной презентации на уроке позволяет:

§ повысить уровень использования наглядности на уроке;

§ увеличить производительность урока;

§ реализовывать прочные межпредметные связи с информатикой и др.предметами