Главная / Старшие классы / Физика

Физико-биологическая викторина Дополнительная информация

Скачать
65.5 КБ, 473773.doc Автор: ЛИСИЦЫНА ВАЛЕНТИНА ЯКОВЛЕВНА, 21 Мар 2015

Физико-биологическая викторина

Это серия вопросов, в которых описана биологическая ситуация, а объяснить ее требуется с точки зрения физики. Вопросы физико-биологической викторины связаны с экологической проблемой.

Вопросы викторины
  • Пойманная рыба, пущенная в емкость вместимостью 200л специального судна, приспособленного для сохранения живой рыбы, чувствовала себя там не очень хорошо, но когда емкость добавили 40 л воды из родника, рыба ожила. О чем свидетельствует данный факт? Какое физическое явление помогло рыбе?

  • (Ответ. Во-первых, факт говорит о том, что рыбы чувствительны к запахам и чистоте воды. Во-вторых, благодаря диффузии первоначальная вода смешалась с водой из родника и обогатилась кислородом, что оказалось благотворно.)

  • У водомерки на концах ножек расположены волоски, благодаря которым увеличивается площадь опоры, и она не проваливается в воду. Но если на ее пути окажется пятно из керосина или масла, то она опускается в воду. Почему?

  • (Ответ. Волоски на ножках водомерки не смачиваются водой и смачиваются керосином и маслом.)

  • Глубоководные рыбы при подъеме на поверхность воды гибнут: их внутренние органы разрываются. В чем причина этого явления?

  • (Ответ. При подъеме рыбы внешнее давление на нее уменьшается, а давление внутри остается большим; оно и разрывает органы.)

  • Для подъема глубоководных рыб предложено применять специальные сачки. Какими основами свойствами они должны обладать?

  • ( Ответ. Сачки должны быть герметичными, чтобы в них сохранилось первоначальное давление.)

  • Казалось бы, слабые ростки и стебли растений не способны пробить толстый слой грунта и даже тонкий слой асфальта, чтобы выйти наружу. За счет чего они все же обладают такой способностью?

  • (Ответ. Благодаря большому внутреннему давлению жидкости в стеблях; оно сравнимо с давлением в паровых котлах теплоэлектростанций.)

  • Кит, попавший на мель, обычно погибает. В чем причина его гибели в такой ситуации?

  • (Ответ. На мели на кита действует очень малая архимедова сила, поэтому ему нужны огромные усилия, чтобы сдвинуть с места тушу; кроме того, его вжимает в землю и раздавливает собственная сила тяжести.)

  • Перед дождем ласточки-береговушки летают низко над водой, а мелкие мошки, сбившись в кучки, находятся у самой воды. Объясните этот факт.

  • (Ответ. Мошки сосредоточиваются у воды, так как не могут подняться из-за того, что перед дождем воздух становится влажным, а их намокшие крылышки – тяжелыми. Ласточки же питаются этими мошками, поэтому они и летают низко над водой.)

  • Биофизики с помощью самой совершенной аппаратуры обнаружили в крови полярной трески вещество, аналогичное по действию автомобильному антифризу. Если добавить это вещество в дистиллированную воду, то та не замерзает при отрицательной температуре. О чем говорит факт присутствия природного антифриза у рыбы?

  • (Ответ. Антифриз, обнаруженный в крови рыбы, способствует тому, что она не замерзает при температуре ниже нуля градуса.)

    Дополнительная информация

    Биофизики подмосковного г. Пущино выявили еще одно интересное свойство рыбьего антифриза: это вещество довольно токсично и при определенной концентрации может убить, например амеб. Ученые полагают, что в организме рыбы оно играет роль борца с инфекцией.

  • Иногда птицы чувствуют себя в полете неуверенно. Так, опускаясь к земле в местечке под г. Норбергом (Швеция), где залегают железные руды, они теряют ориентировку и беспомощно кружат на местностью. Выскажите свою гипотезу, объясняющую данный факт.

  • ( Ответ. Видимо, птицы ориентируются по магнитному полю Земли. Потеря ориентировки может быть связана с тем, что в указанном месте в земле залегают железные руды и существует магнитная аномалия.)

  • В 1772году член лондонского Королевского общества Д. Уошл провел опыты с «электрической» рыбой – скатом. Он разряжал ее сначала через цепочку из четырех человек, затем вместо одного экспериментатора натянул проволоки, наконец, проволоку заменил стеклом. Каковы были результаты этого опыты?

  • (Ответ. При разрядке ската через людей все четверо ощущали удар током, хотя и несильный. Когда одного человека заменили проволокой, то удар по-прежнему чувствовался. При замене проволоки стеклом – изолятором – ток отсутствовал, никаких ощущений не было.)

  • Рыба нильский голохвост обладает двумя особенностями:

  • создает вокруг себя слабое электрическое поле,

  • может в мутной воде охотиться на червей, распознавать других рыб, определять преграды.

  • Есть ли связь между этими особенностями? Если есть, то какая?

    ( Ответ. Есть. Если в воде неподалеку от этой рыбы окажется какой-либо предмет или живое существо, то он (оно) изменит, пусть и незначительно, картину электрического поля. По этому изменению и обнаруживается преграда.)

  • Готовясь к осеннему перелету, птицы накапливают жировой запас. Зачем?

  • (Ответ. Во-первых, жир – это источник «биологического топлива», нужного птице для перелета: его сгорание дает энергию, приводящую в движение крылья. Во-вторых, жировая прослойка замедляет теплообмен с окружающей средой и сохраняет тепло тела птицы.)


    Автор: ЛИСИЦЫНА ВАЛЕНТИНА ЯКОВЛЕВНА
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    документ Физико-биологическая викторина Дополнительная информация ЛИСИЦЫНА ВАЛЕНТИНА ЯКОВЛЕВНА 21 Мар 2015
    документ Физико-биологическая викторина Лисицын Юрий Иванович 21 Мар 2015
    документ Биологическая викторина Леганова Наталья Николаевна 21 Мар 2015
    документ Биологическая викторина Салынская Марина Владимировна 21 Мар 2015
    документ Биологическая викторина Воронович Женя 1 Апр 2015
    документ Биологическая викторина. Колмакова Наталья Юрьевна 15 Апр 2015
    Биологическая викторина для учащихся 5-6 классов. Рашидов Мурад Магомедович 11 Апр 2017
    документ физико - математическая викторина Петросян Анна Мартиросовна 4 Ноя 2015
    разное Викторина по теме "Информация: виды информации, действия с информацией" Орехова Анна Евгеньевна 21 Мар 2015
    документ Биологическая викторина для учащихся 5-6 классов. Аганян Татьяна Александровна 21 Мар 2015
    документ Биологическая викторина "Человек и его здоровье" Чернова Ольга Павловна 21 Мар 2015
    презентация Биологическая викторина "Птицы Калужской области" Миланич Елена Юрьевна 21 Мар 2015
    документ БИОЛОГИЧЕСКАЯ ВИКТОРИНА (классный час) Меркурьева Ирина Михайловна 21 Мар 2015
    разное Биологическая викторина "Три клада у природы есть..." Видишева Светлана Васильевна 1 Апр 2015
    презентация Биологическая викторина "Дом, в котором мы живем!" Голубева Наталья Ник 6 Апр 2015
    разное Биологическая викторина Первый миллион Бурденков Александр Михайлович 1 Апр 2015
    разное Презентация к игре " Биологическая викторина" Решняк Ирина Вячеславовна 19 Июл 2015
    разное Игра "Биологическая викторина" Решняк Ирина Вячеславовна 19 Июл 2015
    презентация Биологическая викторина для 6 класса Алфимова Ксения Владимировна 7 Апр 2016
    Биологическая викторина для учащихся 5-6 классов. Рашидов Мурад Магомедович 11 Апр 2017
    документ БИОЛОГИЧЕСКИЕ ШАРАДЫ, БИОЛОГИЧЕСКИЕ ОМОНИМЫ, БИОЛОГИЯ + ГРАММАТИКА, ШУТОЧНАЯ БИОЛОГИЧЕСКАЯ ВИКТОРИНА, ВИКТОРИНА «ЗАБАВНАЯ АНАТОМИЯ» Шальнева Елена Павловна 20 Мар 2015
    презентация, документ Физико-математическая викторина "В бесконочность..." Ишханян Лейли Лаврентовна 21 Мар 2015
    документ физико-математическая викторина "Ученье с увлечением" Сирота Ольга Михайловна 31 Мар 2015
    документ физико-математическая викторина " На перекрёстке наук" Шумеева Юлия Николаевна 7 Апр 2015
    документ Внеклассное мероприятие на тему «Информация. Зимние виды спорта. Бобслей. Викторина: из истории современных Олимпийских игр» ГНИЛОЗУБ ЛЮДМИЛА АЛЕКСАНДРОВНА 6 Дек 2015
    документ Дополнительная образовательная программа "Художественное конструирование и оформление одежды" 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ Цели: 3. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ 4. ФОРМЫ ПОДВЕДЕНИЯ ИТОГОВ ИНФОРМАЦИЯ О КОНКУРСАХ, В КОТОРЫХ МОГУТ ПР Сироткина Светлана Михайловна 8 Июн 2015
    разное дополнительная образовательная программа Торговкина Ольга Борисовна 11 Апр 2015
    разное Информация для родителей. Суремкина Марина Михайловна 20 Мар 2015
    разное информация для родителей Баталов Анатолий Григорьевич 20 Мар 2015
    разное Информация Иванова Ирина Александровна 21 Мар 2015
    разное Информация Ворошилина Ирина Сергеевна 21 Мар 2015
    разное информация для родителей Сулименкова Юлия Павловна 30 Мар 2015
    разное Информация для родителей. Никонова Наталья Михайловна 30 Мар 2015
    разное Информация для родителей. Ефимова Анна Валерьевна 30 Мар 2015
    разное информация о Пасхе. Пичугина Ольга Николаевна 31 Мар 2015
    разное Информация для родителей Пыхова Елена Владимировна 31 Мар 2015
    разное Информация для родителей Боргер Екатерина Владимировна 27 Янв 2016
    разное Информация для родителей Коробко Ольга Дмитриевна 19 Фев 2016
    документ Дополнительная образовательная программа Артамонова Людмила Григорьевна 20 Мар 2015
    разное Творческая мастерская, дополнительная образовательная программа Вихрева Ольга Игоревна 21 Мар 2015