Главная /
Старшие классы /
Экономика
особенности экономики как науки; элементы хозяйствующей деятельности и экономические показатели; функции государства в экономике и системы институтов экономики; экономические процессы рынка товаров и услуг; механизмы ценообразования на продукцию; формы оплаты труда в современных условиях; цели и задачи структурного подразделения, структуру организации; принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирование развития и развития стратегических ситуаций анализировать актуальную информацию о социальных и экономических объектах, выявляя их общие черты и различия; объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных и экономических объектов; осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах; извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы; находить и использовать экономическую информацию в целях обеспечения собственной конкурентоспособности на рынке труда; оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения норм, экономической рациональности; формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам; применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам
Автор: Смолъянинова Александра Николаевна
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ АУДИТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО МОДУЛЮ "ЭКОНОМИКА"
Скачать
386 КБ, 470287.doc Автор: Смолъянинова Александра Николаевна, 21 Мар 2015
В методическом указании преподавателю для проведения аудиторных занятий по модулю «Экономика» по общеобразовательной дисциплине «Обществознание» даны рекомендации по планированию учебных занятий, качественной оценки знаний и умений студентов. Методическое пособие состоит из тем и параграфов. Для определения плана действий и результатов учебной деятельности предлагается технологическая карта при изучении каждого параграфа. Технологическая карта разработана для преподавателя и представляет собой дидактические единицы, в содержании которых входят параметры, определяющие качественную характеристику действий студентов и их компетенции. В результате освоения раздела «Экономика» студент
должен знать:
должен уметь:
Автор: Смолъянинова Александра Николаевна
Похожие материалы