Приспособительные ритмы жизни. Самоанализ занятия элективного курса биологии. Тема «Генетика пола»

Мой проект урока – это применение в новых условиях опыта С.И. Заир-Бека, когда осуществляется личностно-ориентированное обучение, при котором ученик не просто получает очередной объем готовых знаний, а вовлекается в процесс конструирования знаний на основе равноправных партнерских отношений. Использование на уроке элементов ТРКМЧП позволит вовлечь каждого ученика в процесс обучения и выработать умения не только овладеть информацией, но и критически оценить, осмыслить и применить ее.

Основная педагогическая задача этого урока - формирование у школьников информационной и коммуникативной компетенций.

На уроке планируется создание условий для формирования навыков отличия адаптационных экологических ритмов и биоритмов друг от друга.