Устный журнал: "Экология и мы"

Экология нашей Земли, нашей страны, нашего города постоянно ухудшается, а это свидетельствует о низком уровне экологической культуры среди взрослого населения, так и среди детей. Дети с низким уровнем развития экологической культуры имеют слабое представление о той пользе, которую они сами себе уже сейчас (а не когда вырастут) смогут принести природе, городу, окружающим людям. Крайне беден позитивом опыт взаимодействия ребят с окружающей средой. В поле их зрения постоянно находятся мусорные свалки, загрязнённые водоёмы, равнодушное отношение взрослых к бездомным животным и т.д. Экологическое бескультурье становится "нормой", ребёнок воспринимает его как привычную картину окружающего мира. Зрительные образы, эмоциональный опыт являются в школьном возрасте сильнейшими факторами, определяющими характер процесса развития экологической культуры личности. Среди критериев, определяющих экологическую культуру личности можно выделить следующие: • Проявление ребёнком интереса к природе, условиям жизни людей, растений, животных. • Готовность ребёнка участвовать в экологической деятельности. • Потребность в общении с представителями животного и растительного мира, бережное, заботливое к ним отношение. • Выполнение экологических правил поведения в окружающей среде. • Наличие экологических знаний, умений и навыков и потребности в их расширении. • Проявление эстетических чувств, умения и потребности видеть и понимать прекрасное. Эмоциональные реакции на явления окружающего мира - способность к состраданию людям, животным, растениям, проявлению доброты, жалости, милосердия. Т.о. экологическую культуру необходимо рассматривать как часть общей культуры личности. Для реализации программы экологического воспитания и образования детей недостаточно ограничиваться проведением уроков по расписанию курса "Экология" ("Окружающий мир", "Естествознание") Предлагаю разработку экологического классного часа в виде устного журнала "Экология и мы", которую могут использовать в своей работе не только учителя-предметники, но и классные руководители - воспитывая экологическую культуру детей.
Автор: Стреколовская Нина Николаевна