урок на тему "Корень и его строение"биология – 6 класс

биология – 6 класс

урок на тему Корень и его строение

задачи урока: а) сформировать у школьников понятия о развитии корня, о типах корневых систем, об особенностях их строения и образования;

б) продолжить работу с биологическими терминами (корневые системы, главный корень, боковые и придаточные);

в) прививать практическое умение по распознаванию и определению корней и корневых систем

оборудование урока: проростки фасоли, гороха, луковицы с корнями, таблица "Типы корней".

содержание урока:

Организация учащихся на урок.

Закрепление ранее изученных тем.

Разгадывания кроссворда (Схема чертится на доске или листе бумаги заранее.)

п

р

о

р

о

с

т

о

к

м

и

к

р

о

п

и

л

е

х

л

о

р

о

п

л

а

с

т

ы

с

е

м

я

м

е

ж

к

л

е

т

н

и

к

т

к

а

н

ь

Молодое растеньице, появившееся при прорастании семени

Необходимо для дыхания семени и поступления в него воды.

Они обуславливают зеленый цвет растений.

Орган размножения и расселения растений.

Промежуток между клетками.

Группа клеток, сходных по строению и выполняемым функциям.

– В одном из вертикальных столбцов найдете тему урока. (Корень)

3 Изучение нового материала

(Запись темы на доске и выяснение задач урока.)

Роль корня в жизни растения.(Беседа)

Укрепление растения в почве.

Обеспечение растения водой и минеральными веществами.

Накопление запасных питательных веществ.

2. Виды корней и их развитие (объяснение с записью схемы).

Корни

главный боковые придаточные

из зародышевого на главном, на стеблевой

корня боковых части побега

придаточных

образуют корневую систему

3.Типы корневых систем (объяснение с использованием рис.35; таблицы; луковицы с корнями).

Типы корневых систем

стержневая мочковатая

двудольные однодольные

растения растения

горох, дуб, тыква, лук, лилия, чеснок,

одуванчик пшеница

4. Внешний вид корня (объяснение с демонстрацией или по таблице).

а) корневой чехлик;

б) корневые волоски.

5. Лабораторная работа № 6 (с.54 учебника) – 7 минут. Можно провести демонстрационно.

Тема "Строение корня у проростка тыквы (или фасоли)"

Цель: изучить внешнее строение корня.

6. Рост корней (беседа, рассказ)

А) нарастание верхушкой корня (опыт)

Б) пикировка (удаление верхушки – усиление роста боковых корней);

В) геотропизм (рис.34,с.54);

Г) хемотропизм.

7. Формулирование вывода: корень – основной вегетативный орган растения. Корень растет на протяжении всей жизни растения. Он всегда растет вниз, но способен поворачиваться в сторону нужных ему веществ. Корень растет верхушечной частью, защищенной корневым чехликом. Главный, боковой и придаточные корни образуют корневую систему. Имеется два типа корневых систем у растений: стержневая и мочковатая.

4. Итог урока.

5. Домашнее задание: §13, вопросы 1–4.

биология – 6 класс

Автор: купреев михаил никитович