План-конспект урока на тему "Слуховой анализатор с использованием сингапурской системы обучения"

Класс: 8А

Дата: 8.12.14

Тема урока: "Анализатор слуха».

Тип урока и его структура: изучение новых знаний.

1. Знания этой темы, тесно связаны с последующими (понятия анализатор и орган чувств)

2. В классе слабоуспевающих нет, в целом класс средний, что учитывалось при планировании урока.

3. Целью урока является выяснение особенностей строение слухового анализатора и основные правила гигиены органов слуха. Для достижения этой цели поставлены следующие задачи: обучающая – сформировать знания о слуховом анализаторе, раскрыть особенности строения органа слуха человека, освоить основные правила гигиены органов слуха; развивающая – продолжить развивать логическое мышление учащихся, продолжить развивать умения работать с литературой; воспитывающая – формирование устойчивого интереса к предмету, к своему организму.

Цели урока были достигнуты.

4. В связи с типом урока (урок изучения новой темы) все методы и приёмы были направлены на то, чтобы повторить изученный материал и связать их с новыми знаниями . На уроке использовались карточки, была взаимопроверка, использовался проектор, учебник Биология 8 класс Сонин Н.И.

Manage Mat (Мэнэдж Мэт) - инструмент для управления классом. Табличка в центре стола, позволяющая удобно и просто распределить учеников в одной команде (партнер по плечу; по лицу) для организации эффективного учебного процесса в командах.

На этапе проверки домашнего задания была применена обучающая структура Simultaneous Round Table ( Сималтиниус Раунд Тэйбл) - обучающая структура, в которой 4 участника в команде одновременно выполняют письменную работу на отдельных листочках по окончанию одновременно передают друг другу по кругу. (Quiz-Quiz-Trade (Куиз-Куиз-Трейд) - "опроси - опроси - обменяйся карточками", что способствовало полной занятости всего класса, развитию критических способностей учащихся и их умению работать самостоятельно и в группе);

Connect - Extend-Challenge(Коннект - Экстенд - Челэндж) - "связать - расширить - продумать" - обучающая структура, помогающая расширить (углубить ) знания по теме, связывая их с предыдущим опытом и продумывая возможные трудности.

5. Все этапы урока были тесно взаимосвязаны, связки между уроками логичны