Молодежный инновационный форум Воронежской области

Конкурс «Школьные инновационные кадры Воронежской области: Достижение».

Задачи конкурса:

1.Показать роль науки в современном мире, актуальность и необходимость внедрения научных знаний в современную жизнь.

2.Стимулирование инновационной деятельности молодежи в образовательных учреждениях.

3.Привлечение внимания широкой общественности к творческой деятельности детей и молодежи, объединение усилий заинтересованных организаций по поддержке такой деятельности.

4.Привлечение талантливой молодежи в сферу науки и технологий.

Кейс-задания для МИФ-2014

Направление «БИОЛОГИЯ И БИОТЕХНОЛОГИЯ»

Задача № 1.

Для искусственного синтеза белка в лабораторных условиях использовали иРНК теленка, рибосомы овцы, а также аминокислоты, АТФ и ферменты. Чей белок будет синтезироваться в пробирке: теленка или овцы?

Задание:

Представьте правильный ответ в виде презентации. Для этого:

а) приведите схему синтеза белка;

б) поясните значение подчеркнутых слов;

в) укажите роль каждого “участника” синтеза белка;

г) уточните, какие ферменты участвуют в синтезе белка.

Задача № 3.

У каракулевых овец серая окраска шерсти доминирует над черной. Однако гомозиготные серые ягнята погибают при переходе к питанию грубыми кормами из-за недоразвитости рубца. Какое появится потомство при скрещивании двух серых овец? С каким генотипом серые ягнята доживут до половой зрелости?

Задание:

Представьте правильный ответ в виде презентации. Для этого:

а) поясните значение терминов: ген, аллельные гены, фенотип, генотип, доминирование, гомозиготные и гетерозиготные особи, моногибритное и полигибритное скрещивание, доминантный и рецессивный признаки, иллюстрируя их рисунками;

б) приведите схемы гомозиготного и гетерозиготного скрещиваний;

в) дайте правильный ответ, обосновав его используя законы Г. Менделя.