Главная / Старшие классы / Алгебра

Устный счет на уроках математики в 5-6 классах.

Скачать
56.26 КБ, 1209216.jpg Автор: Колбина Любовь Владимировна, 15 Окт 2015
Скачать
80.7 КБ, 1209219.jpg Автор: Колбина Любовь Владимировна, 15 Окт 2015
Скачать
116.79 КБ, 1209220.jpg Автор: Колбина Любовь Владимировна, 15 Окт 2015
Скачать
109.1 КБ, 1209222.jpg Автор: Колбина Любовь Владимировна, 15 Окт 2015
Скачать
56.41 КБ, 1209223.jpg Автор: Колбина Любовь Владимировна, 15 Окт 2015

Математика является одной из важнейших наук на земле и именно с ней человек встречается каждый день в своей жизни. Счет в уме является самым древним и простым способом вычисления. Знание упрощенных приемов устных вычислений остается необходимым даже при полной механизации всех наиболее трудоемких вычислительных процессов. Устные вычисления дают возможность не только быстро производить расчеты в уме, но и контролировать, оценивать, находить и исправлять ошибки в результатах вычислений, выполненных с помощью калькулятора. Кроме того, освоение вычислительных навыков развивает память и помогает школьникам полноценно усваивать предметы физико-математического цикла. Устный счет на уроках математики может быть представлен разнообразными формами работы с классом, учениками (математический, арифметический и графический диктанты, математическое лото, ребусы, кроссворды, тесты, беседы, опрос, разминка, «круговые» примеры и многое другое). В него входит алгебраический и геометрический материал, решение простых задач и задач на смекалку, рассматриваются свойства действий над числами и величинами и другие вопросы, с помощью устного счета можно создать проблемную ситуацию и др.

Для достижения правильности и беглости устных вычислений на каждом уроке математики отводится 5-10 минут для проведения упражнений в устных вычислениях.
Устный счет активизирует мыслительную деятельность учащихся. При их выполнении активизируется, развиваются память, речь, внимание, способность воспринимать сказанное на слух, быстрота реакции.

Какие же требования должен соблюдать учитель, при проведении устного счета?
1. Упражнения для устного счета выбираются не случайно, а целенаправленно.
2. Задания должны быть разнообразными, предлагаемые задачи не должны быть легкими, но и не должны быть «громоздкими».
3. Тексты упражнений, чертежей и записей, если требуется, должны быть приготовлены заранее.
4. К устному счету должны привлекаться все ученики.
5. При проведении устного счета должны быть продуманы критерии оценки (поощрение)

Устный счет может быть построен в следующей форме:
1. Задания на развитие и совершенствование внимания. Такие как: найди закономерность и реши пример, продолжи ряд.
2. Задания на развитие восприятия, пространственного воображения. Например, нарисуйте орнамент, узор; посчитайте сколько линий.
3. Задания на развитие наблюдательности (найдите закономерность, что лишнее?)
4. Устные упражнения с использованием дидактических игр..

Формы восприятия устного счета

1. Беглый слуховой (читается учителем, учеником, аудиозапись) – при восприятии задания на слух большая нагрузка приходится на память, поэтому учащиеся быстро утомляются. Однако такие упражнения очень полезны: они развивают слуховую память.

2. Зрительный (таблицы, плакаты, карточки, записи на доске, компьютере) – запись задания облегчает вычисления (не надо запоминать числа). Иногда без записи трудно и даже невозможно выполнить задание. Например, надо выполнить действие с величинами, выраженными в единицах двух наименований, заполнить таблицу или выполнить действия при сравнении выражений.

3 Комбинированный.
обратная связь (показ ответов с помощью карточек, взаимопроверка, угадывание ключевых слов, проверка с помощью компьютерной программы Microsoft Power Point).
задания по вариантам (обеспечивают самостоятельность).
упражнения в форме игры (“Диалог”, “Математический поединок”, “Магические квадраты”, “Лабиринт сомножителей”, “Викторина”, “Волшебное число”, “Индивидуальное лото”, “Лучший счетчик”, “Кодированные упражнения”, “Фишка”, “Кто быстрее”, “Цветок, солнышко”, “Числовая мельница”, “Числовой фейерверк”, “Математический феномен”, “Молчанка”, “Математическая эстафета”). Устный счет как обязательный этап урока должен проводиться на уроках математики как начальных классах, так в средних и старших классах.

Примеры устных упражнений по некоторым темам для 5 классов:
К теме "Натуральные числа":
1. верно ли выполнены действия:
24+7=31 (+),
625+275=1000 (-), 130-80=50 (+);
2. решите уравнение: 816:х=8 (102), х*2=900 (450);
3. брат работает на заводе 5 дней в неделю. Ежедневно он тратит на проезд в автобусе 4 руб. Выгодно ли ему купить месячный проездной билет за 120 руб.?
4. в школе370 учеников. Найдутся ли среди них по крайней мере два ученика, которые родились в один и тот же день года? (Найдется. Если бы все ученики родились в разные дни, то в году должно быть не менее 370 дней).
К теме "Законы сложения":
1. к сумме 12 и 8 прибавьте 9 (29), к числу 12 прибавьте 8 и 9 (29);
2. найдите значение выражения: (35+х)+23 и 35+(х+23), если х=7 (65);
3. периметр прямоугольника 10 см. Найдите сумму длин двух смежных сторон (5);
4. при каких условиях два числа и их сумма оканчиваются одной и той же цифрой ? (0).
К теме "Упрощение выражений":
1. найдите произведение 61 и 7, 99 и 4 (427; 396);
2. упростите выражения: 8х+25х, 17у-9у (33х; 8у);
3. решите уравнение: а+7+7+7=28, 2а+3а=25 (а=7; а=5);
4. в школе 600 учащихся. Пятая часть всех учащихся поедет летом в дом отдыха, а половина остальных ребят будет помогать родителям дома. Сколько ребят будет помогать родителям?
5. имеется 8 кг фасоли и чашечные весы без гирь. Как отвесить с их помощью 2 кг фасоли?
К теме "Деление":
1. что значит разделить 36 на 2; 120 на 40; a на b?
2. На какое число надо умножить 62, чтобы получилось 62? Какое число надо уменьшить в 6 раз, чтобы получилось 60? Решите уравнение: 7х-х=612;
3. для общежития в первый раз купили 6 столов, а во второй раз заплатили на 120000 руб. Меньше, чем в первый. Сколько рублей заплатили за все столы?
4. для того чтобы сварить яйцо всмятку, мама опускает его обычно в кипящую воду и варит 3 мин. К завтраку она попросила Сашу сварить всмятку 6 яиц. Саша решил, что для этого потребуется 18 мин. Так ли это?

Математический диктант тоже пример устного счета. В этом случае учащиеся записывают только результаты вычислений.

Пример диктанта по теме "Буквенные выражения". В скобках указан II вариант:
1. Каково значение разности х-15 (13-у), если значение буквы 21 (7)?
2. При каком значении буквы значение суммы 2+х (у+3) равно 5 (7)?
3. Чему равно значение произведения х*х (у*у), если значение буквы 3 (4)?
4. Чему равно значение разности у-у (с-с) при любом значении буквы?
5. Чему равно значение частного х:х (у:у) при любом положительном значении буквы? Систематическое решение несложных нестандартных задач – это то, что помогает развитию продуктивной мыслительной деятельности учащихся.


Автор: Колбина Любовь Владимировна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Устный счет на уроках математики в 5-6 классах Иванова Надежда Владимировна 1 Апр 2015
разное Устный счет на уроках математики в 5-6 классах. Колбина Любовь Владимировна 15 Окт 2015
разное Устный счет на уроках математики в 1 классе Муслимова Наталья Олеговна 6 Дек 2015
документ устный счет на уроках математики 5 класс Астапова Наталья Григорьевна 29 Мар 2016
презентация Презентация "Устный счёт на уроках математики в 5-6 классах" Пташкина Наталья Вячеславовна 10 Мая 2015
презентация Устный счет на уроках математики в начальной школе Хасан Эвелина Хасановна 18 Фев 2016
документ Устный счёт как средство подготовки к усвоению нового материала на уроках математики в пятом и шестом классах. Тиунова Ольга Николаевна 5 Авг 2015
презентация, документ Устный счет на уроках математики Медведева Любовь Васильевна 20 Мар 2015
разное Устный счет на уроках математики во 2 классе Курова Татьяна Владимировна 30 Мар 2015
презентация, документ Устный счет на уроках математики Шершакова Татьяна Александровна 31 Мар 2015
разное статья "Устный счет на уроках математики" Уварова Наталья Яковлевна 31 Мар 2015
документ Устный счет на уроках математики Яшкина Галина Александровна 4 Апр 2015
документ Устный счет на уроках математики Евсикова Марина Валерьевна 8 Апр 2015
документ "Устный счет на уроках математики" Соколова Надежда Ивановна 23 Апр 2015
презентация Устный счет на уроках математики 4 класс Лозовицкая Валентина Николаевна 2 Июл 2015
документ Устный счет на уроках математики. Делимость чисел Елена Ивановна Кормилина 9 Авг 2015
документ Устный счет на уроках математики Бутуева Жанна Васильевна 7 Дек 2015
документ Физкультминутки на уроках математики в 5 - 6 классах. Ткачева Ирина Алексеевна 6 Июн 2015
документ Мастер - класс "Устный счет на уроках математики в начальной школе" Чижова Наталья Вячеславовна 30 Мар 2015
презентация Устный счет в старших классах Пахнутова Нина Васильевна 6 Дек 2015
документ Физкультминутки на уроках математики в 5-6 классах Суставова Татьяна Петровна 20 Мар 2015
документ Физкульминутки на уроках математики в 5-6 классах. Лашкова Евгения Александровна 1 Апр 2015
документ ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В 5-6 КЛАССАХ Бычко Галина Михайловна 1 Апр 2015
документ Доклад на тему "Устный счет на уроках математики" Галиаскарова Фалия Минуловна 20 Мар 2015
документ Методическая статья "Развитие навыков устного счета на уроках математики в 5 и 6 классах" Чернова Виктория Олеговна 5 Ноя 2015
документ доклад на педсовете "Организация проектной деятельности учащихся при формировании УУД на уроках математики в 5- 6 классах" Франк Елена Анатольевна 20 Мар 2015
документ Тема по самообразованию в 2012 – 2013 учебном году: «Устный счет как неотъемлемая часть в структуре урока математики в начальных классах» Здебская Елена Владимировна 30 Мар 2015
документ Модульная технология на уроках математики в 5 - 6 классах Козловская Татьяна Васильевна 20 Мар 2015
документ Использование олимпиадных задач на уроках математики в 5 и 6 классах Карпельцева Татьяна Юрьевна 31 Мар 2015
презентация Опыт работы по теме: «Использование мультимедийных презентаций на уроках математики в 5-6 классах как средство познавательной активности учащихся». Конелец Надежда Ивановна 1 Апр 2015
документ Карточки для работы с одаренными детьми на уроках математики в 5-6 классах. Байгутлина Расима Файзрахмановна 1 Апр 2015
презентация Практико - ориентированные задачи на уроках математики в 5 - 6 классах Парфенова Ольга Владимировна 4 Апр 2015
документ методика развития творческого мышления учащихся на уроках математики в 5 и 6 классах Егорова Наталья Валерьевна 1 Апр 2015
документ МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ГЕОМЕТРИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В 5-6- КЛАССАХ Дьяченко Наталья Дмитриевна 7 Апр 2015
разное Игровые элементы и дидактические игры с применением ИКТ на уроках математики в 5-6 классах для учащихся с ДЦП Светлана Вениаминовна Пискаева 16 Ноя 2015
документ Использование дидактических игр на уроках математики в 5-6 классах для детей с ограниченными возможностями здоровья Светлана Вениаминовна Пискаева 16 Ноя 2015
документ Диагностика общеучебных умений и навыков на уроках математики в 5-6 классах (из опыта работы) Паршикова Татьяна Юрьевна 10 Сен 2015
документ Применение игровых технологий на уроках математики в 5-6 классах Лазарян Елена Сергеевна 8 Июл 2015
документ Приёмы активизации познавательной деятельности учащихся на уроках математики в 5-6 классах Лисова Екатерина Николаевна 7 Дек 2015
документ Применение здоровьесберегающих технологий на уроках математики в 5-6 классах. Нестерова Марина Николаевна 8 Дек 2015