Умножение обыкновенных дробей

Почему среди прочих целей математического образования, пусть не на первом месте, но говорится о развитии речи? Это следствие того, что математикой воспитываются такие качества как точность, четкость и ясность речи и ума. Но нередко, к сожалению, в связи с массовым переходом на тестовую систему контроля, все меньше внимания на уроках математики уделяется развитию речи. А меж тем создающийся дисбаланс между умением делать и неумением объяснять свои действия приводит к школьным неуспехам. Кроме того, правильная речь является убедительным показателем духовной культуры личности. В трудах известных психологов подчеркивается необходимость специальных упражнений, речевой практики и системы в работе по совершенствованию речи школьников. Данный урок проводился в коррекционном классе для детей с тяжелыми нарушениями речи, но будет полезен всем, т.к. наши дети обучаются по общеобразовательной программе, но с акцентом на развитие речевой деятельности (задания на развитие внимания, восприятия, памяти, мышления, речи и умения учиться). При работе с предложенными заданиями, учитель следит за правильным произношением числительных, рациональным порядком слов в высказывании, возможностью перестановки слов без ущерба для смысла высказывания, использованием математических законов для разнообразия формулировок. Целенаправленная и систематическая работа по коррекции и развитию речи приводит к осознанному владению предметными знаниями, умениями и навыками; а между делом, дает толику социальной защищенности учащихся через уверенность в слове. Кроме того, применение на уроке интерактивной компьютерной программы и прикладных заданий существенно повышает интерес к предмету и качество обучения.
Автор: Сапожникова Елена Владимировна