Тема : « Обыкновенные дроби» (закрепление)

Цели:

Образовательная: закрепить знания и навыки действий с обыкновенными дробями;

Развивающая: развивать внимание, устную математическую речь;

Воспитательная: воспитывать умение применять полученные знания в практической ситуации.

Оборудование: 7 карточек с заданиями для I группы для построения графика, конверты с вопросами (проверка теоретических знаний), рецепт приготовления кулинарного блюда, 2стакана, чайная ложка, мука, молоко, соль; карточки с изображением стаканов и ложки; карточка «Вид задачи», ребус.

Ход урока;

I. Организационный момент.

- Сядет за парты Ѕ часть класса, находящаяся у окна. Садитесь, оставшаяся половина класса.

II. Мотивационно-ориентировочный этап (постановка цели урока).

- Один мудрец сказал однажды: «Не для школы, а для жизни учимся».

- А вы для чего изучаете предмет математики?

- Как вы думаете, над какой темой мы продолжим работу сегодня на уроке?

- Откройте тетради, запишите дату, классная работа, тему урока «Обыкновенные дроби».

- Сегодня мы вспомним, какие бывают дроби, как их получить, правила сравнения дробей, решим задачу с дробями и будем складывать и вычитать обыкновенные дроби. Знания по этой теме помогут нам сегодня совершить путешествие в мир кулинарии.

III. Актуализация опорных теоретических знаний.

- Начнем урок с математической разминки, которая поможет нам определить маршрут путешествия и расшифровать слово, связанное с кулинарией.

- I группа ( поднимите руку) будет определять маршрут путешествия с помощью значков Λ –да, __ – нет. Перед вами карточка с 9-ю заданиями. В тетради вы записываете только значки Λ или __. В результате выполнения заданий карточки у вас должен получиться рисунок-график.

- II группа. Для вас я сегодня буду продавцом, а вы покупателями. Перед вами 3 конверта с вопросами (вопросы на «5», «4», «3»). Вы покупаете вопрос за оценку. Отвечаете на вопрос- получаете оценку, не отвечаете – получаете оценку на балл ниже (за попытку ответить). Сколько правильных ответов, столько букв слова откроем. ( Из полученных букв составляют слово - РЕЦЕПТ) .

Проверка работы I группы. Сравните полученный вами график с изображением на плакате. Если график составлен правильно на полях поставьте «+». Поднимите руку те, у кого знак «+».

IV Путешествие (закрепление пройденного).

- График – это маршрут нашего путешествия, его вершины – этапы путешествия, которые мы должны преодолеть.