технологические приёмы визуализации информации (из копилки учителя-практика)

. Моим ребятам нравится заполнять таблицы-синтез. Я готовлю часть этой таблицы с рисунками (чтобы на уроке изучения нового материала не терялось время на их вычерчивание) и с частью теоретического материала. Формулы и окончание некоторых формулировок ребята ищут в тексте учебника и заполняют свою таблицу самостоятельно. Такая работа с текстом позволяет представить учебную информацию так, чтобы она становится структурированной, краткой и удобной в применении. Таблицы печатаю на половине листа А4 (сразу на двоих учащихся), ребята вклеивают её в тетрадь для лекций. На 1 уроке выполняем устные задачи по формулам, проговариваем формулировки определений, на 2 уроке предлагаю короткую самостоятельную на предмет выяснения первичного закрепления знаний (САМОС). Ребята выполняют её в своей таблице-синтез. Затем идёт самопроверка (решение проверяется по приготовленному мной слайду).