Статья «Профильное обучение математике в контексте модернизации российского образования»

В статье обосновывается целесообразность профильного обучения математики, направленного на осуществление в процессе обучения математике гармоничного сочетания интересов личности и общества. Рассматривается роль элективных курсов при обучение по индивидуальным образовательным траекториям. Анализируются проблемы, возникающие при новом подходе к формулированию целей обучения математике в средней школе: изменение приоритетов в постановке целей, переход от суммарных результатов к интегративным результатам, изменение подхода к формулированию целей и предлагаются пути их решения путем качественного изменения деятельности учителя.