Главная / Старшие классы / Алгебра

Роль дистанционных олимпиад в развитии математических способностей учащихся в условиях сельской малокомплектной школы

Скачать
27.06 КБ, 694924.docx Автор: Павлова Саргылана Васильевна, 31 Мар 2015

В последние годы в нашей стране проводится много различных математических олимпиад. Кроме традиционных олимпиад проводятся дистанционные, устные, заочные, нестандартные и другие виды олимпиад.

Дистанционная олимпиада - состязание учащихся образовательных учреждений, требующее от участников демонстрации знаний и навыков в области одной или нескольких изучаемых дисциплин на расстоянии. Дистанционные олимпиады, игровые конкурсы проводятся в сети интернет с 1997 года.

Основной целью математических дистанционных олимпиад, игровых конкурсов являлось приобщение как можно более широкого круга учащихся к занятиям математикой и обучение решению и оформлению решений задач. На дворе 21 век - век информационных технологий: интернет, электронная почта, сотовая связь. Подростки не представляют жизни без компьютера, а в сайтах ориентируются лучше, чем в улицах города. Современные школьники воспринимают состязания или конкурсы через интернет более естественно.

С каждым годом все большей популярностью среди учащихся и учителей пользуется международная олимпиада - конкурс "Кенгуру". Традиционные олимпиады всегда были ориентированы на ребят, которые имеют явно выраженные способности к математике, и увлечены ею с весьма раннего возраста. Поэтому основная масса школьников традиционным олимпиадным движением не охвачена. А некоторые ребята считают математику сложным предметом и побаиваются ее. На преодоление этого психологического барьера и выявление способных школьников направлены усилия организаторов конкурса "Кенгуру - математика для всех", основная цель которого - показать ребятам, что решение задач может быть делом доступным, живым и увлекательным.

Цель исследования: Теоретически обосновать и показать эффективность и необходимость проведения олимпиад для развития, раскрытия творческихматематических способностей в условиях сельской малокомплектной школы.

Чтобы достичь поставленной цели поставила перед собой задачи:

1. Изучить методическую литературу

2. Сделать сравнительный анализ итогов дистанционных олимпиад, конкурсов "Кенгуру" учащихся IIIМальжагарской ООШ

3. Изучить психолого-педагогические, методические аспекты развития личности.


Автор: Павлова Саргылана Васильевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован