Развитие вычислительных навыков с помощью примеров быстрого счёта

Как удивительна, заманчива, всесильна и интересна математика! Каждый урок мы пытаемся приблизить ребят к тому, чтобы они осознали это гораздо раньше в своей жизни. Ведущая идея нашей деятельности в обучении математике – максимально раскрыть перед ребенком не только весь спектр приложений математических знаний, но и научить их мыслить и творить. Вызвать и поддержать такое желание – это задача учителя, трудная и интересная. Тем более что она не имеет однозначного решения, и в каждом новом классе её приходится решать заново, зачастую, находя новые технологии. Изучение почти любого предмета в школе предполагает хорошие знания математики, и без неё нельзя освоить эти предметы. В обыденной повседневной жизни мы тоже не можем обойтись без математики, а именно без ее вычислительной составляющей. Так как часто встречаемся с разного рода расчётами, измерениями, просто даже не замечая этого. В наш век новых технологий и развития компьютерной техники разговор об устном счете может показаться неуместным, однако и по сей день гибкость ума является предметом гордости людей, а способность, например, быстро производить в уме вычисления вызывает откровенное удивление. Для того чтобы производить вычисления в уме, надо знать некоторые «хитрые» способы быстрого счета. Наработка вычислительных навыков должна быть систематической, ежедневной, надо стремиться к тому, чтобы как можно больше освоить “хитрых” приемов. Для обучения приемам быстрого счета можно разрабатывать схемы умножения и деления которые будут использованы на уроках и факультативных занятиях. К ним можно отнести схемы быстрого умножения и деления на 0,5; 5; 50;25; 2,5; 0,25; 125; 12,5; 1,25; 0,125; 9; 99; 999. Из выше рассмотренного следует, что вычислительные навыки надо развивать и что развить их может каждый уважающий себя человек, будь то взрослый или ребенок, независимо от его математических способностей, хотя бы, для того чтобы не стать жертвой обмана в нашем сложном мире. Основу культуры счёта составляют вычислительные навыки, совершенствование которых возможно только в практической деятельности