Рабочая программа по математике 11 класс.

Настоящая программа по математике для 11 класса составлена на основе: федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, примерной программы для общеобразовательных учреждений по алгебре и началам анализа к УМК "Алгебра - 11 класс, базовый уровень - автор А.Г. Мордкович,примерной программы для общеобразовательных учреждений,Геометрия. 10-11 классы.При создании программы руководствовалась методическим письмом МО и Н РФ "Об особенностях изучения математики в условиях перехода на федеральный компонент государственного стандарта общего и среднего (полного) общего образования №1293 от 02.03.2009; письмом МО и Н РФ 37294/ от 29.09.09 "О преподавании математики"

Рабочая программа рассчитана на 170 яасов в год (5 часов в неделю). Программа построена с учетом принципов системности, научности и доступности, а также преемственности и перспективность между различными разделами курса. В основе программы лежит принцип единства.

Промежуточная аттестация проводится в форме проверочных работ, контрольных работ.

Программа конкретизирует содержание предметных программ, предлагает распределение предметных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся.

Преподавание математики в 11 классе направлено на достижение следующих целей:

формирование представлений о математике как универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов, об идеях и методематематики;

развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критического мышления на уровне, необходимом для будующей профессиональной деятельности, а также последующего обучения в высшей школе;

овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для получения образования в областях, не требующих углубленной математической подготовки;

воспитание средствами математики культуры личности, понимания значимости математики как к части общечеловеческой культуры через знакомство с историей развития математики, эволюцией математических идей.