История математического образования в России, как средство повышения интереса учащихся средней школы к предмету «Математика»

История математического образования в России, как средство повышения интереса учащихся средней школы к предмету «Математика»

Большинство так называемых культурных людей, не связанных с математикой по роду своих занятий, считает совершенно допустимым не иметь об этой науке ни малейшего представления. Математика для них – нечто в высшей степени скучное, сухое и отвлеченное. … В наиболее печальных случаях считается, что это почти то же самое, что занятие бухгалтерией. И уж, конечно, едва ли кто-нибудь из не математиков в состоянии освоится с мыслю, что цифры могут представлять собою культурную и эстетическую ценность или иметь какое-нибудь отношение к таким понятиям, как красота, сила, вдохновение.

Винер Н.

Содержание статьи

Математическое образование в России в ХХ1-м веке. Каким оно должно быть?

Теоретические аспекты использования исторического материала на уроках математики.

· Целесообразность введения истории математического образования в России в программу математики основной школы

· Общие критерии отбора исторического материала для уроков математики, с целью повышения интереса учащихся к изучаемому

предмету

Методические рекомендации к урокам математики в V-VIIклассах, включающие элементы истории математического образования в России.

· 5 класс .Тема «Старые русские меры»

· 6 класс. Тема «Задачи прошлого»

· 7 класс. Тема «Круги Эйлера»

Список литературы