Главная / По задаче / Внеклассная работа

Выбор профессии. Система профориентационной работы с детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации.

Скачать
154.5 КБ, 926799.doc Автор: Кулинич Людмила Андреевна, 4 Апр 2015

Данная работа представляет собой описание педагогического опыта организации профориентационной работы с детьми «группы риска» по подготовке к сознательному выбору профессии.

Кто они дети «группы риска»? Это дети, которые живут в асоциальной среде и испытывают пренебрежительное или агрессивное отношение к себе. Это дети, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации, испытывающие языковые проблемы или проблемы адаптации, например, дети из семей беженцев или из семей вынужденной миграции. Эти дети выделяются в определённую социально – психологическую группу, так как их отличают общие поведенческие характеристики. Для детей «группы риска» характерны

· Поведенческие отклонения: агрессивность, замкнутость, безразличие, неуверенность, неадекватность реакций.

· Отсутствие культурных навыков.

· Отсутствие мотивации к образованию и развитию.

· Отсутствие представления о себе как о члене социума.

· Отсутствие положительной «Я» концепции.

· Пренебрежение интересами окружающих.

· Наличие вредных привычек.

Великий русский педагог Константин Дмитриевич Ушинский сказал: "Если вы удачно выберете труд и вложите в него всю свою душу, то счастье само вас отыщет". Важность профессионального, а в широком смысле и социального самоопределения молодого человека ставит серьёзные системные задачи перед организаторами профориентационной работы в школе.

Главная цель работы по профессиональному самоопределению заключается в постепенном формировании у школьника внутренней готовности к осознанному и самостоятельному построению своей профессиональной карьеры, в корректировке и реализации перспектив своего развития, а так же в готовности рассматривать себя развивающимся во времени и самостоятельно находить личностно – значимые смыслы в конкретной профессиональной деятельности. Большое влияние на профориентацию оказывают профессионально-волевые качества. Профессионально-волевые качества в различных исторических условиях не могут быть постоянной величиной, они прогрессируют и меняются, как и всё в нашем мире. Относительно профессионально-волевых качеств меняются и их приоритеты. На первое место выходят такие качества, как предприимчивость, инициативность, умение быстро осваивать новые знания. Главным же является умение найти и внести в профессиональную деятельность свой личностный смысл, готовность постоянного саморазвития. Перед классным руководителем, который занимается профориентационной деятельностью стоит задача воспитать человека, который способен познать себя, опираясь на свои сильные стороны, человека с творческим мышлением, умеющего осознанно и самостоятельно ставить перед собой цель и выбирать оптимальный путь ее достижения, анализировать результаты деятельности, извлекать уроки из временных неудач и возникающих трудностей и брать на себя ответственность за свои поступки. Профориентационная работа с детьми «группы риска», безусловно, имеет свои особенности в психологическом, организационном, методическом направлениях, так как помимо непосредственной профориентационной деятельности требует большой работы по гармонизации личности воспитанников, по преодолению негативного влияния социума, в котором они находятся. Классному руководителю необходимо создать доверительную психологически комфортную атмосферу взаимодействия с детьми. У учащихся должна сформироваться уверенность в благополучной реализации профориентационного проекта и умение использовать запасной вариант в случае неудачи. Профессиональное самоопределение и профориентационная деятельность - это сложный и длительный процесс согласования внутриличностных и социально-профессиональных оснований, и этот процесс не может быть сведен к одномоментному акту выбора профессии. Чтобы профессиональная ориентация дала нужные результаты, она должна быть непрерывным процессом, проводиться в системе, состоять из ряда взаимосвязанных этапов. Практическая помощь классного руководителя, использующего данную модель работы, открывает возможности позитивной социализации детям, лишённым педагогической поддержки родителей, укрепляет их уверенность в собственных силах, предотвращает их попадание в неблагополучные слои общества.

Рабочей гипотезой при создании модели профориентационной работы являлась мысль о том, что баланс общепедагогических принципов развития гармоничной личности и специальных профориентационных мероприятий обеспечит готовность школьника к сознательному выбору профессии.Практическая помощь классного руководителя, использующего данную модель работы, открывает возможности позитивной социализации детям, лишённым педагогической поддержки родителей, укрепляет их уверенность в собственных силах, предотвращает их попадание в неблагополучные слои общества.


Автор: Кулинич Людмила Андреевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Выбор профессии. Система профориентационной работы с детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации. Кулинич Людмила Андреевна 4 Апр 2015
документ Техники работы с детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации. Елена Викторовна Максимова 20 Мар 2015
документ План работы с детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации Чехонадских Лариса Николаевна 1 Апр 2015
документ ПРОГРАММА СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ И КОРРЕКЦИОННО-РЕАБИЛИТАЦИОННОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ, ОКАЗАВШИМИСЯ В ТРУДНОЙ ЖИЗНЕННОЙ СИТУАЦИИ Толстопятых Ирина Анатольевна 6 Апр 2015
документ Разработка плана в соответствии с методической темой воспитателя социального приюта:"Формирование жизненных ценностей и развитие навыков поведения в реабилитационной работе с детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации". Тарасова Лейсан Рафатовна 4 Апр 2015
документ Работа с детьми , находящимися в трудной жизненной ситуации Барсукова Ирина Геннадьевна 1 Апр 2015
документ «Современные социально-педагогические технологии работы с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации» Методическое обеспечение программы Шпитальский Александр 20 Мар 2015
документ «Современные социально-педагогические технологии работы с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации» Методическое обеспечение программы Шпитальский Александр 20 Мар 2015
презентация Используем разнообразные методы и приёмы в работе с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации, и их семьями. Жукова Александра Анатольевна 20 Мар 2015
документ Роль классного руководителя в профилактической работе с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации. Соболева Татьяна Алексеевна 1 Апр 2015
документ Мастер-класс: «Создание информационных буклетов в работе с семьями и детьми в трудной жизненной ситуации» Чемакина Марина Игоревна 25 Мар 2016
презентация Презентация "Работа социального педагога с детьми из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации". Борисенко Вера Васильевна 1 Апр 2015
документ Рекомендации социальному педагогу по работе с детьми, находящихся в трудной жизненной ситуации. Васильева Марина Анатольевна 21 Июн 2015
презентация примерная модель организации работы по социальной адаптации семей с одним родителем, оказавшихся в трудной жизненной ситуации Мельник Елена Алексеевна 20 Мар 2015
документ Дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации Дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации Колотилина Наталья Анатольевна 1 Апр 2015
документ План работы школьной Комиссии по оказанию помощи несовершеннолетним, обучающимся в школе, совершившим правонарушение и оказавшимся в трудной жизненной ситуации Дулида Лилия Владимировна 4 Апр 2015
документ Использование звукотерапии в работе с подростками, находящимися в трудной жизненной ситуации. Кинжегараева Оксана Хадимовна 20 Мар 2015
документ Взаимодействие школы со службами по социализации детей с ограниченными возможностями проживающих в семьях, которые находятся в трудной жизненной ситуации Наголюк Татьяна Владимировна 1 Апр 2015
документ Работа в ОУ с семьёй, находящейся в трудной жизненной ситуации Улыбышева Ирина Александровна 7 Апр 2015
презентация Работа в ОУ с семьёй, находящейся в трудной жизненной ситуации Улыбышева Ирина Александровна 7 Апр 2015
документ Программа "Возрождение". Внеклассная работа классного руководителя с подростками, находящимися в трудной жизненной ситуации Шевлякова Татьяна Ивановна 1 Апр 2015
презентация Работа социального педагога с семьей, находящейся в трудной жизненной ситуации Сидоренко Ольга Юрьевна 1 Апр 2015
презентация "Работа с семьей, находящейся в трудной жизненной ситуации" Калинина Мария Ивановна 10 Апр 2015
разное Социальная защита детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Трифоненко Людмила Николаевна 1 Апр 2015
документ Индивидуальное сопровождение детей, находящихся в трудной жизненной ситуации Егорова Галина Викторовна 1 Апр 2015
документ ПРОГРАММА профилактических занятий по преодолению кризисных состояний у учащихся вечерней школы, оказавшихся в трудной жизненной ситуации «Мир начинается с тебя!» МБОУ вечерняя (сменная) средняя общеобразовательная школа г.Пушкино Московской о Цыганкова Наталья Юрьевна 20 Мар 2015
документ Доклад на заседании методического объединения социальных педагогов «За и против» - обсуждение наиболее эффективных моделей взаимодействия с семьями, находящимися в трудной жизненной ситуации» Вдовина Елена Юрьевна 2 Апр 2016
документ Социальная реабилитация детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, через вовлечение в объединения по интересам в условиях социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних Попов Фёдор Анатольевич 13 Дек 2015
разное Информация в уголок психолога: "Подростки в трудной жизненной ситуации. Телефон доверия для подростков и родителей" Юдина Елена Сергеевна 20 Мар 2015
документ Профилактика девиантного поведения несовершеннолетних, оказавших в трудной жизненной ситуации (алкоголизм родителей) в системе детского сада и школы Шайхутдинова Гульфира Мардиевна 1 Апр 2015
презентация Профилактика девиантного поведения несовершеннолетних, оказавших в трудной жизненной ситуации (алкоголизм родителей) в системе образовательных учреждений Шайхутдинова Гульфира Мардиевна 1 Апр 2015
документ РОЛЬ школьного психолога в сопровождении детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Козикова Валентина Александровна 27 Апр 2015
документ Изготовление кукол как эффективный способ реабилитации детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации Нугманова Марина Сансызбаевна 20 Мар 2015
документ Доклад «Дополнительное образование для детей, находящихся в трудной жизненной ситуации» Хорева Надежда Ивановна 31 Мар 2015
документ Конспект открытого занятия по теме: "Формирование правового поведения и юридической ответственности у детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации" Сафина Людмила Ивановна 1 Апр 2015
документ Статья: "Творческое развитие несовершеннолетних,оказавшихся в трудной жизненной ситуации Литвинова Марина Николаевна 31 Мар 2015
документ Предупреждение социального исключения детей, находящихся в трудной жизненной ситуации Лиманская Алла Геннадьевна 1 Апр 2015
документ ПРОГРАММА ПО РАЗВИТИЮ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ У ДЕТЕЙ, НАХОДЯЩИХСЯ В ТРУДНОЙ ЖИЗНЕННОЙ СИТУАЦИИ «ДОРОГОЮ ДОБРА» Черепанова Анастасия Валеевна 9 Мая 2015
документ Социально-педагогическая поддержка учащихся, находящихся в трудной жизненной ситуации. Стромилова Татьяна Николаевна 7 Мар 2016
документ Социально-педагогическая поддержка учащихся, находящихся в трудной жизненной ситуации. Стромилова Татьяна Николаевна 6 Мар 2016