Главная / По задаче / Внеклассная работа

Внеклассное мероприятие по математике в 5-6 классах по теме "Симметрия вокруг нас".

Скачать
1.06 МБ, 911326.rar Автор: Малеева Нина Геннадьевна, 1 Апр 2015
Внеклассное мероприятие проводилось по математике в 5-6 классе на тему «Симметрия вокруг нас». Роль этого мероприятия заинтересовать обучающихся предметом математика. Форма работы – групповая. Специфика этого мероприятия - интеграция, основывается на создании у обучающихся целостного представления об окружающем мире на примере явления симметрии. Ещё раз ученики ознакомились с этим понятием (так как первоначальные сведения получили в начальных классах) и рассмотрели симметрию с разных сторон.

Были поставлены следующие цели:

  • образовательные - формирование понятия симметрии, умение видеть симметрию в окружающем мире,
  • воспитательные - стремление к непрерывному совершенствованию своих знаний, умения самостоятельно пополнять их и применять на практике,
  • развивающие – развитие познавательного интереса к предмету, творческой активности, логического мышления. Была обеспечена их комплексность, взаимосвязь. Главные, стержневые задачи побудить интерес к явлению симметрии с точки зрения математики, умения наблюдать ее в других предметных областях и науках.
  • Занятие проводилось в виде эксперимента. В начале занятия была проведена актуализация знаний, умений и навыков обучающихся. Далее последовала работа в группах. Работали четыре группы. Направление работы обучающиеся выбрали сами. Работали над заданиями технологических карт самостоятельно. По окончанию обучающимся необходимо было выступить с защитой своей работы.

    Задания носили нестандартный характер. У каждой группы имелось несколько заданий. При выполнении первого задания ребята догадались, что результат они получат, работая коллективно. Занятие было построено таким образом, что дети самостоятельно делали все выводы, учитель давал готовый материал только в самых необходимых случаях. В основном использовался исследовательский метод, когда ученики в процессе самостоятельного поиска находили ответы на вопросы, тем самым у ребят развивалась творческая сторона мышления.

    Одновременно был организован контроль усвоения знаний, умений и навыков на этапе рефлексии в виде письменных ответов на вопросы, используя продукт работы одной из групп.

    На занятии было использовано много наглядного материала: таблицы, раздаточные материалы, плакаты. Компьютер на этом занятии использовался как инструмент наглядности, который даёт возможность увидеть наглядно явление симметрии в разных предметных областях.

    При планировании были учтены все возможности для развития личности ребенка, его активного интеллектуального роста, качественного усвоения знаний, для формирования его нравственных основ.

    На мой взгляд, в ходе организации учебного занятия чётко проявились такие принципы построения образовательного процесса, как принцип индивидуальности, принцип выбора (учащиеся выбирали себе направление по душе), принцип творчества и успеха, принцип веры, доверия и поддержки.

    План занятия был выполнен, цели занятия достигнуты. К такому выводу пришли сами дети. В том числе, это показала рефлексия. На занятии были соблюдены основные психологические и гигиенические требования.

    Деятельность учащихся я оцениваю следующим образом: на занятии чётко проявился интерес к предмету, эмоциональное состояние учащихся было приподнятым. На занятии присутствовали самоконтроль и самокоррекция со стороны ребят. Была высока степень самостоятельности в учебной деятельности. Внешний вид и организованность ребят способствовали успешному достижению цели занятия.


    Автор: Малеева Нина Геннадьевна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован