Школьный музей и его воспитательная роль

Модель воспитания школьников (гражданско-патриотического, духовно-нравственного, эстетического и т. д.) будет работать при наличии интересного дела, объединяющего детей и взрослых общей заботой и коллективной творческой деятельностью. Таким делом становится школьный музей, поисково-краеведческая деятельность. От простой созерцательной экскурсии школьный музей может «продвигать» ребёнка к осмыслению более серьёзных вопросов и проблем как родного края, района, посёлка, так и истории, культуры, науки страны в целом. Музей – это хранитель памяти, а историческая память важна и необходима – во все времена и в любом государстве. Музейный краеведческий уголок (МКУ) нашей школы обладает достаточной совокупностью элементов педагогической системы: 1. Наличие систематизированной коллекции музейных предметов. 2. Наличие эстетически оформленной экспозиции школьного музейного краеведческого уголка . 3. Руководитель МКУ (музейный педагог), осуществляющий педагогическое руководство его деятельностью. 4. Работающий актив в форме Совета МКУ, в который входят творческие группы: поиска, фондовая, экскурсоводов, экспозиционная, оформительская и общественных связей.
Автор: Парамонова Елена Анатольевна