Развитие интеллектуально-творческого потенциала учащихся

Я хочу представить вам рассказ отдельного (маленького) учителя о своём отношении к этой работе, так сказать «взгляд изнутри».

В мире нет ни одного ребёнка, который не обладал бы интеллектуально-творческим потенциалом, каждый ребёнок одарён. Поэтому свою задачу в работе с детьми я вижу в том, чтобы создать для них так называемую ситуацию успеха.

В чём суть успеха? Ведь не только в том, чтобы ребёнок как можно больше, быстрее усвоил учебный материал и лучше других проявил себя в конкурентной борьбе, но и в том, чтобы он ощутил победу над собой в процессе умственного труда, в его продвижении в своём развитии через преодоление трудностей.