Презентация "Школа жизни" по социализации в школе-интернате.

ОКОУ Ивановская школа - интернат для детей сирот и детей,

оставшихся без попечения родителей

Презентация кружка по социализации «Школа жизни».

2. Реализация задач кружка. (слайд).

Ивановская школа-интернат готовит учеников к самостоятельному труду и дает им определенный объем знаний, умений и навыков, необходимый для будущей самостоятельной жизни, закладывает нравственные понятия, навыки культурного поведения. На первое место выходит задача социальной адаптации выпускника.

Социальная адаптация, т.е. активное приспособление к условиям социальной среды, путем усвоения и принятия целей, ценностей, норм, правил и способов поведения, принятых в обществе, является универсальной основой для личного и социального благополучия любого человека.

В нашей школе в рамках всей системы работы по социальной адаптации, второй год работает кружок «Школа жизни».

Основу его содержательного компонента составляет идея подготовки к семейной жизни, которая способствует развитию у воспитанников социально-бытовых умений и навыков, организации домашнего труда, самообслуживания, санитарно-гигиенических требований, межличностного общения и социального взаимодействия, формирует позитивное отношение к семье. Содействует развитию творческих способностей, обеспечивает эстетическое, нравственное, интеллектуальное развитие, познание жизни, самих себя, других людей с помощью вовлечения воспитанников в активную разнообразную деятельность.

2а. Работа в кружке проводится по следующим разделам: ( слайд).

«Личная гигиена, здоровье» , «Одежда и обувь», «Медицина», «Транспорт», «Средства связи», «Питание», «Семья», «Жилище», «Культура поведения», «Учреждения и организации», «Бюджет семьи», «Торговля».

В работе основными формами и методами являются:

теоритические занятия, где идет знакомство с основными понятиями по данным темам;

практические занятия, на которых идет закрепление теоритического материала, а также упражнения, которые каждый воспитанник выполняет индивидуально;

экскурсии, сюжетно-ролевые игры, которые используются при изучении таких разделов как «Торговля», «Средства связи», «Семья».

3. Экскурсия по кабинету.

Положительные мотивации возникают у детей к занятиям в нашем любимом кабинете.

Все поделки, экспонаты, которые находятся в кабинете, выполнены руками детей.

4-5. Наша кухня. ( слайд).

6. Изучаем раздел: «Личная гигиена». ( слайд).

Один из важных разделов, в котором дети учатся ухаживать за собой,

следить за своим здоровьем и внешним видом.

На занятиях применяем различные методы практического закрепления изученного материала:

Учимся приводить свои волосы в порядок, накладывать на свою внешность местный колорит.

Проводим занятия на свежем воздухе, смотрим различные видеоролики по темам…

7. В разделе: «Питание» практические занятия проводим на нашей кухне. ( слайд).

Кухня оборудована современной бытовой техникой, есть два холодильника , духовой шкаф , две микроволновые печи , кухонный комбайн.

Обеденный стол покрыт яркой, эстетически оформленной скатертью.

Многие элементы и приспособления кухни выполнены руками учащихся (прихватки, разделочные доски, скалки и т.д)

8. Работа на кухне. ( слайд ).

Очень любят учащиеся раздел: «Питание».

С желанием и повышенной активностью работают на кухне. Много различных вариантов приготовления блюд предлагается во время проведения практических занятий.

Дети фантазируют, пытаются добавить свою нотку в общее произведение.

Во время проведения таких занятий у детей активизируется внимание, отрабатываются приемы последовательности в работе, умение доводить начатое до конца, контролируя каждый этап.

Дети приучаются быть аккуратными, у них закладываются умения в будущем быть хорошими хозяевами.

9 . Тема: «Виды теста и изделия из него». ( слайд ).

Дети знакомятся с гигиеной питания, получают представление о работе кух. персонала.

Изучают виды теста, получают умения приготовления изделий из него (пироги, печенье, пельмени ,блины).

Во время занятий воспитываются такие качества, как: аккуратность, бережливость, старательность.

10. Пробуйте. Мы всем рекомендуем. ( слайд ).

Пробуйте и оцените,

старанья наши рассмотрите.

Мы будем чудо-повара.

Семья не будет голодна.

11. «Какие мы умницы». ( слайд ).

Ученицы 9 класса Катя и Лиза рады видеть плоды своего труда и труда своих одноклассников.

12. Девочки пекут оладьи, вырезают печенье. ( слайд ).

Ты поваренок и я поваренок,

Все мы поварята.

Нынче выпала, друзья,

нам Чудная работа.

Мы оладьи и печенья напечем,

Чай по чашкам разольем,

Стол красиво мы накроем

И всех в гости позовем !

13. Изучаем раздел: «Семья». ( слайд).

Уход за ребенком до одного года.

Вот немного подрастем

Свои семьи

И родится наш малыш,

Ну куда здесь убежишь?

Нужно всю свою заботу, и старанье, и любовь

Подарить той малой крохе,

Чтобы рос он, развивался не по дням, а по часам.

Весело всем улыбался

И на ножки рано встал

У учащихся закладывается чувства ответственности за малышей. Они учатся понимать их, любить и заботиться о них.

В будущей самостоятельной жизни эти качества будут просто необходимы.

14. Работаем в разделе: «Культура поведения». ( слайд ).

При изучении раздела: «Культура поведения» проводим экскурсии, посещаем мероприятия в ДК с . Ивановское, где отрабатываются умения и навыки поведения в общественных местах.

Воспитывается эстетический вкус, закладываются положительные мотивации.

Посещение сельской библиотеки проводим неоднократно. Работники знакомят с фондом библиотек и рассказывают, как можно пользоваться их услугами.

Особое внимание уделяется посещению читального зала.

Такие занятия прививают любовь к книге, закладывают широкие представления о роли литературы в жизни человека.

15. Этот яркий захватывающий мир литературы. (слайд).

16. Практические работы в разделе: «Одежда, обувь». (слайд).

Идет ремонт одежды.

Дети увлеченно подбирают фурнитуру, дополняют изделия яркими и нарядными деталями.

Отрабатываются приемы накладывания швов, пришивания пуговиц и аксессуаров.

17. Проводятся практические занятия по ручной стирке. ( слайд).

Дети осваивают приемы работ, получают практические навыки по стирке изделий из различных типов тканей.

Проводится разносторонняя коррекционная работа: работаем с мелкой моторикой рук, приучаем работать по инструкции, закладываем элементы аккуратности и последовательности в работе, умение оценивать свой труд.

18. Закладка белья в стиральную машину - автомат. ( слайд ).

Стирать не только мамы,

Но и папы должны уметь.

Ведь достоинство мужчины

Всем владеть, везде успеть.

19. Значение утюга в жизни белья. ( слайд ).

Проводим практические работы.

На таких занятиях отрабатываются приемы, умения и навыки работы утюгом.

Учащиеся знакомятся с различными видами тканей и способами их тепловой обработки.

Учатся читать «таинственные символы»

( значки на одежде о правилах ее использования).

Во время проведения этих практических работ у детей корригируется внимание, развивается познавательная активность, прививается эстетический вкус.

20. Экскурсия в разделе : «Торговля». ( слайд).

Учащиеся приобретают навыки общения с продавцом, умение определить и выбрать нужный товар, соотнести его с ценой.

Воспитывается культура поведения в общественных местах, закладываются навыки самообслуживания.

21. Экскурсия в магазин одежды. ( слайд).

Дети знакомятся с ассортиментом товара, закрепляют изученный на занятиях материал.

Учатся выбирать нужный товар, ориентироваться в ценах, производить покупки.

Слово « ассортимент» приобретает реальное представление в увиденном и пропущенном через действия.

У детей развивается представление об индивидуальности личности и оформлении ее внешности.

Они выбирают, меряют, сравнивают, любуются на себя в зеркале, и получают положительные направления на будущее: «Все в ваших руках, стремись, старайся и достигай!»

22. Экскурсия в мебельный магазин, магазин «Обои». ( слайд).

При изучении разделов: «Торговля», «Жилище», «Бюджет семьи» проводим экскурсии в мебельный магазин и магазин хозяйственных товаров.

Ребята получают более полное представление о разнообразии мебели и аксессуаров для оформления жилища.

У детей расширяется кругозор, дается представление о цено -образовании, о соотношении цены и качества.

Закладываются элементы эстетического восприятия действительности.

23. Работа в разделе: «Жилище». ( слайд).

В разделе: «Жилище» проводится много разнообразных практических работ: проводим влажную и сухую уборки в различных помещениях.

Учащиеся получают практические навыки по определению характера проводимых работ, учатся приводить в порядок и жилые помещения.

Отрабатывается техника мытья стен и полов, удаления пыли с различных поверхностей, выведения пятен, проведения санитарной обработки. Приучаем детей к аккуратности и бережливости, прививаем эстетический вкус.

24.Создаем уют своими руками. ( слайд).

25. Раздел: «Средства связи». ( слайд).

Необходимой частью в изучении материала в разделе являются экскурсии на почту.

Учащиеся получают представление о работе и услугах узла связи.

Приобретают навыки в выполнении почтовых отправлений: денежных переводов, посылок, бандеролей, телеграмм…

Отрабатываются приемы общения с оператором почты.

Ребята привыкают быть уважительными, учатся правильно формулировать и выражать свои мысли, доводить начатое до конца, контролировать свои действия.

Все это имеет очень важное значение для будущей самостоятельной жизни.

26. Раздел: «Медицинская помощь».( слайд).

Раздел очень важный и нужный. Дети учатся оказывать себе и другим необходимую медицинскую помощь.

Знакомятся с природными лекарственными средствами, проводится экскурсия в аптеку. Учащиеся учатся ориентироваться в предлагаемой обстановке, получают практические сведения о том, как приобрести необходимые лекарства и средства медицинской помощи. Получают практические навыки поведения в незнакомой обстановке и общении с незнакомыми людьми.

Во время таких занятий у ребят воспитываются волевые качества, чувство сострадания к чужой боли.

Приглашаем всех на наши занятия.

Мы ждем Вас !!!

Спасибо за внимание!

Автор: Аликперова Наталья Александровна