Родитель тоже педагог

Детство – уникальный период в жизни человека. В начале пути рядом с беззащитным и доверчивым малышом находятся самые главные люди в его жизни – родители. Развиваться как самостоятельная творческая личность ребенок может лишь тогда, когда уверен, что его поймут, чутко отнесутся к его склонностям и интересам. Любовь родителей обеспечивает ребенку эмоциональную защиту и психологический комфорт, дает ему жизненную опору. Родительская любовь как ничто другое способствует возникновению и укреплению чувства собственного достоинства и самоуважения у ребенка. На определенном жизненном этапе малыш поступает в детский сад, попадает в окружение новых взрослых и сверстников. Наступает ответственный период для взрослых – период объединения усилий на благо ребенка. Установление сотрудничества позволяет родителям лучше узнать малыша, увидеть его в разных ситуациях, помочь взрослым в понимании индивидуальных особенностей детей, развитии их способностей, формировании ценностных жизненных ориентиров, преодолении негативных поступков и проявлений в поведении. Модель сотрудничества ДОУ с семьей понимается как процесс межличностного общения, результатом которого является формирование у родителей осознанного отношения к собственным взглядам и установкам в воспитании ребенка. Инициатором установления сотрудничества выступает педагогический коллектив ДОУ, поскольку профессионально подготовлен к образовательно – воспитательной работе, а, следовательно, понимает, что ее успешность зависит от согласованности и преемственности в воспитании детей. Педагоги сознают, что такое сотрудничество в интересах ребенка необходимо, и в этом необходимо убеждать родителей. Сотрудничество педагогов нашего ДОУ основывается на равенстве позиций партнеров, уважительном отношении друг к другу взаимодействующих сторон с учетом их индивидуальных возможностей и способностей. Инициатива в установлении взаимодействия с семьей и квалифицированная реализация задач этого взаимодействия определяют направляющую роль нашего ДОУ в семейном воспитании. Важнейшим способом реализации сотрудничества педагогов и родителей является организация их совместной деятельности, в которой родители – не пассивные наблюдатели, а активные участники процесса. Педагогическим коллективом разработана программа по установлению сотрудничества дошкольного учреждения и родителей. Определена миссия ДОУ - «Родитель тоже педагог».