Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребёнка детский сад № 4 «Золотой ключик»
(МБДОУ № 4 «Золотой ключик»)
ПРИКАЗ
00.00.20__ года № __
«Об организации воспитательно-образовательной
работы в адаптационный период
в группах раннего возраста».
На основании годового плана работы, с целью успешной адаптации детей к условиям ДОУ
ПРИКАЗЫВАЮ:
Старшему воспитателю ____________, разработать программу контроля по адаптации детей раннего возраста к условиям ДОУ. Педагогу-психологу________, разработать программу «Мамина школа», организовать работу с родителями по данной программе в период адаптации детей в детском саду. Старшему воспитателю _____________ и старшей медсестре _______________. подготовить аналитическую справку по итогам адаптационного периода к установочному педагогическому совету. Педагогу-психологу подготовить отчет о работе «Маминой школы» в период адаптации в виде презентации на педагогическом совете. Контроль исполнения приказа оставляю за собой.
Заведующая МДОУ Ф.И.О.
С приказом ознакомлены:
ПРОГРАММА ТЕМАТИЧЕСКОГО КОНТРОЛЯ
«Анализ адаптационного периода в группе раннего возраста»
СРОКИ:с ___00г. по ___00 года.
ИСПОЛНИТЕЛИ:старший воспитатель____, старшая медсестра_________.
ЗАДАЧИ.
Изучить условия, созданные в группе для организации воспитательно-образовательной работы с детьми в адаптационный период.
Провести оценку и анализ воспитательно-образовательной работы в адаптационный период в соответствии с требованиями образовательной программы .
Скоординировать работу воспитателей и специалистов ДОУ по данному направлению.
ВОПРОСЫ, ПОДЛЕЖАЩИЕ ПРОВЕРКЕ.
Организация развивающей предметной среды в группе, способствующей облегчению адаптационного периода детей раннего возраста.
Организация работы с детьми в адаптационный период./ свободное посещение с ребенком группы, прогулок, режимных моментов с целью освоения новой среды, общества, привыкания к незнакомым людям/.
Создание в группах индивидуального гибкого режима в период адаптации
Проверка календарных планов воспитателей: -планирование профилактических мероприятий с детьми в адаптационный период
/периодичность, системность, соответствие задач возрасту детей./
-планирование работы с родителями по данной тематике
/индивидуальные и групповые консультации, родительские собрания, выпуск стенгазет./
Методические материалы по адаптационной работе с детьми. -памятки, консультации, методические рекомендации.
7. Работа с родителями:
-консультации, памятки для родителей по данной тематике
-оформление наглядной информации в «Уголке для родителей»
-выставка специальной литературы «В помощь родителям».
- работа «Маминой школы» педагог-психолог ____.
ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ И МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ.
Наблюдения за организацией воспитательно – образовательного процесса /посещение занятий, режимных моментов./ Проверка документации. Анализ календарных планов воспитателей. Проверка имеющихся пособий и методических материалов по адаптационной работе. Беседа с детьми, педагогами, родителями, старшей медсестрой.
ОЦЕНОЧНЫЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ.
Бланк сбора информации о планировании работы с детьми в адаптационный период. Памятка « Алгоритм прохождения адаптации».
ВЫВОДЫ.
Создание комфортных условий пребывания в детском саду в адаптационный период. Подготовка пакета методических документов по организации и руководству работы с детьми в адаптационный период.
АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА
По результатам проверки успешной адаптации детей раннего возраста к условиям детского сада.
На основании Приказа № __ от 00.00.2000 года в МБДОУ № 4 «Золотой ключик» и в соответствии с годовым планом работы была проведена проверка, целью которой являлось изучение условий и анализ воспитатально-образовательной работы с детьми в адаптационный период.
В результате выявлено следующее:
Организация пространственно – предметной среды в группе способствует безболезненному привыканию к детскому саду: -наличие дидактических игр и пособий (кубики, мозаика, настольно- печатные игры, образные дидактические игрушки с застегивающими и прилипающими элементами ( молнией, пуговицами, шнуровками, кнопками, липучками);
- фотографий из семейного альбома;
- любимые игрушки детей, принесенные из дома;
- музыкальные игрушки;
- сюжетно – образные игрушки;
- театральные игрушки.
У воспитателей имеется материал по адаптации ребенка к поступлению в ДОУ: памятки, методические рекомендации, консультации по организации режима дня в период адаптации, профилактическая работа, организуемая с детьми в период адаптации.
В «Уголках для родителей» были оформлены разнообразные консультации по проблеме адаптационного периода в ДОУ, советы «Как быстрей привыкнуть к детскому саду?», «Игры с детьми дома». Консультации, памятки и другие методические материалы оформлены аккуратно, в едином стиле, много материалов набрано на компьютере.
Проведены семинары для родителей на тему: «Организация закаливания детей , основные принципы», «Организация ухода за детьми и воспитание привычек здорового образа жизни». Проведено родительское собрание на тему «Психологическая безопасность личности ребенка в период адаптации».
В период адаптации воспитателями группы составлен гибкий режим дня, который позволил учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка, первые дни советовали маме быть вместе с малышом, чтобы он чувствовал себя спокойнее.
Было проведено анкетирование родителей «Готов ли ваш ребенок к поступлению в ДОУ»?
В адаптационный период, во время кормления, сна в группе звучала спокойная музыка, которая способствовала снятию напряжения.
Специально-организованная деятельность с детьми осуществлялась в игровой форме, все занятия объединены одним сюжетом, например «В гостях у Айболита», «Волк и семеро козлят», «Недоверчивый медведь», «Волшебная палочка» и т.д.
В период адаптации большое внимание уделялось лечебно-профилактической работе, с этой целью в группе воспитателями ежедневно проводилась дыхательная гимнастика, закаливающее носовое дыхание, в третьи блюда в течение 2-х месяцев добавлялись капли элеутерококка, которые позволили снизить заболеваемость ОРВИ и гриппом. Педагогом – психологом была организована работа «Маминой школы», которая оказывала практическую помощь родителям по уходу за ребенком, проблемам его воспитания, развития и адаптации к ДОУ;
По результатам тематического контроля можно сделать следующие выводы:
- работа воспитателей в период адаптации детей к ДОУ ведется целенаправленно, планомерно, способствует безболезненному привыканию ребенка к новым условиям.
Однако:
- необходимо продумать график поступления детей в детский сад, согласовать с родителями, принимать в группу не более 1-2 детей в неделю.
-медсестре во время приема в ясли необходимо присутствовать при поступлении каждого ребенка, беседовать с родителями о самочувствии ребенка.
Старший воспитатель: _____________Ф.И.О.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребёнка детский сад № 4 «Золотой ключик»
(МБДОУ № 4 «Золотой ключик»)
ПРИКАЗ
00.00.20__ года № __
«По итогам организации
воспитательно-образовательной
работы в адаптационный период
в группах раннего возраста».
Во исполнении годового плана, на основании аналитической справки по итогам адаптационного периода в группе раннего возраста
ПРИКАЗЫВАЮ:
Воспитателям 1-ой младшей группы _________________________, объявить благодарность за создание комфортных условий для детей в адаптационный период.
Старшей медсестре ______________. в первые дни пребывания ребенка в детском саду осуществлять прием детей, своевременно выявлять больных детей, проводить профилактическую работу с родителями.
Старшему воспитателю _____________, педагогу – психологу ____________обобщить опыт работы по данной теме и представить в методический кабинет, в срок до _____г.
Заведующая МДОУ Ф.И.О.
С приказом ознакомлены:
Автор: Столбовская Наталья Викторовна
