Статья в помощь родителям "Психологические портреты детей всех возрастов"

Цель моей статьи– помочь родителям понять психологические особенностив детей всех возрастов,

Каждый ребенок неповторим. Но многие глубокие различия между поведением детей определяются их возрастом. Родители должны знать о том, какие бывают дети в том или ином возрасте и чего можно ожидать от ребенка ,и не считали свои проблемы с ребенком уникальными.

Глубокие различия между детьми определяются их возрастом..

Нельзя жить в обществе и быть свободным от этого общества. Исполнение долга связано с

понятием и чувством чести , без которого невозможно самоуважение. Поведение ребенка

строится с учетом тех нравственных ценностей и правил , которые приняты в данном обществе.

Одна из задач воспитания – научить человека сдерживать свои желания и чувства , если они

идут во вред ближним.

В человеческом обществе не может быть людей, которым «все дозволено».

Можно ли воспитать человека так , чтобы у него не возникали желания , наносящие ущерб другим людям ? Чтобы доброжелательность стала главным мотивом его поступков?

В воспитании не нужны уговоры – нужна правильная организация жизни ребенка.

Так упрямству ребенка должно противостоять умение родителей отвлечь ребенка, переключить

его на другую деятельность. Например ,ребенок разыгрался. Вспышку гнева вызывает предложение идти домой с прогулки и он выкрикивает матери: « Ты плохая , злая !»

Что делать родителям в этом случае ??? Нужно унести его на руках домой не взирая на вопли.

Если разрешить остаться , он увидит, что с помощью слез можно добиваться своих целей и заставить их менять свое решение. Ребенок должен видеть, что его чувства понятны родителям ,

но все-таки пора уходить. Если ребенок будет наказан за то ,что он выражает отрицательные

чувства ,то ребенок будет скрывать свои и положительные чувства.. Это не пойдет ему на пользу.

Если у ребенка неприятность, то он остро нуждается в сочувствии и жалости родителей.

Он должен видеть ,что родители разделяют его горести и заботы.

Младший школьный возраст.

Семилетний ребенок склонен спрашивать разрешение. Буйное поведение идет на убыль.

Он уединяется, угрюм и удручен , может впадает в самоуничтожение: « Я никому не нужен. Я ничего не умею. »

Родители должны понимать, что если семилетний предается дневным грезам – это не пустая фантазия. Ему доступно чувство « угрызения совести».

Семилетние любят обмениваться разными ценностями. Робкий ребенок становится еще более «прибитым». Для семилетнего главный рычаг – похвала, поощрение.
Восьмилетний ребенок -энергичен ,всегда чем-то занят, любит преувеличитвать , присочинять, для того чтобы удивить. Появляется страсть к коллекционированию. Хочет казаться самостоятельным и уверенным.Если 8летнего лишают чего-то ,то он небрежно бросает, что он

этого не хотел. Слезы служат выражением горя. Мнение друзей важнее мнения учителя.

Дома охотно делится с родителями новостями. Мальчики и девочки в этом возрасте отделяются

друг от друга. Появляется один закадычный друг. Появляется привязанность не к члену семьи.

Появляется потребность проводить все свободное время в обществе закадычного друга.

Родителям необходимо принимать друзей своего друга гостеприимно,приветливо.Так они повысят авторитет своего ребенка среди сверстников.

Нельзя допускать с ребенком расправы ремнем, гневный тон.Наказанием может служить отмена

посещения театра, отмена прогулок. Запрет смотреть телевизор, походить к компьютеру.

Порка вызывает страх и ненависть.

Девятилетний возраст

Умеет владеть собой, управлять своими движениями, не так резок.

К девятилетнему необходимо относиться уважительно. Особенно он любит, когда с ним всерьез советуются при выборе семейных планов. В этом возрасте мальчиков нужно начинать обучать работе со столярными и слесарными инструментами. Не нужно скупиться на похвалу. Появляется склонность к спорту, к музеям.

Девятилетние должны иметь личное время, они с удовольствием ходят в школу,

имеют хороший аппетит. В этом возрасте вырабатываются этические понятия.

Девятилетний требует от родителей меньшего внимания.

Средний школьный возраст.

Десятилетний

Поведение десятилетнего предсказуемо, эмоционально, устойчиво.

Горой стоит за родителей, признает их авторитет. Охотно участвует в семейных мероприятиях. Спокойный, уравновешенный. Хорошо ладит с братьями и сестрами.

Вспышки злости непродолжительны, быстро отходит. Уборка дома, мытье посуды не привлекают его.

.Чистота и порядок в одежде не ценится им. К матери проявляют полное доверие.

Отец – авторитетное лицо .Ложкой дегтя является – ссора с братьями и сестрами.

Девочки любят переодеваться в одежду матери.

Манеры десятилетнего не очень изысканы. Необходимо их одергивать, чтобы вели себя

достойно. Мальчики любят анекдоты, связанные с половыми отношениями.

Учатся хорошо. Не любят проповедей, нотаций, нравоучений.

Одиннадцатилетний возраст

Одиннадцатилетний - своенравен, словоохотлив, любит спорить. По квартире носится

хлопая дверьми , готов смотреть телевизор сутками. Его не уложить спать. Родителям кажется , что ребенок становитсяЧУЖИМ.

Родители считаютсвоих детей вэтом возрасте ОТВРАТИТЕЛЬНЫМИ И

НЕВЫНОСИМЫМИ. Вспышки гнева и враждебность с сестрами и братьями.

Легко может заплакать. Не осознает собственной резкости и грубости . Считает себя всегда

потерпевшей стороной. Неуровновешенность - есть проявление психической перестройки.

Дома ведет себя себя хуже чем вне. Любит объединяться в компании. В этом возрасте девочки

и мальчики не очень хорошо ладят. Хуже всего ведет себя одиннадцатилетний в семье и в школе. Он сварлив, бунтует, спорит, не хочет участвовать в домашних работах, груб , ведет себя вызывающе по отношению ко взрослым. Участвует в кулачных боях. Одежду и обувь бросает куда угодно , но когда не может разыскать ее , склонен винить в этом кого угодно кроме себя.

Одиннадцатилетний - один из самых тяжелых контингентов учащихся. Болтлив , непоседлив,

переговаривается на уроках.Не любит читать. Нуждается в помощи в выборе книг.

Но все же привязан к родителям , ценит тесный контакт. Родителям и учителям очень трудно с

детьми этого возраста.Ничего нельзя навязывать одиннадцатилетним.

Двенадцатилетний возраст.

В этом возрасте подросток становится снисходительнее, вежливее , любезнее. Но он не может

себе позволить быть «слишком хорошим», что вызывает одобрение друзей.

Особенность этого возраста – порывы , увлечения в ущерб школьным занятиям.

Увлечения спортом , кружками , становятся ярыми болельщиками. Прогуливают занятия ,

склоняются по улицам без цели, поэтому переутомляются и требуют отдыха и уединения. Много едят. Меньше разногласий в одежде, но ничего нельзя навязывать. В семье требует «права голоса». Не любит наводить порядок в доме .Склонен доказывать свое , но нет глупого упрямства.

Учителю требуется твердость, иначе не справится с классом. Если уч-ся почувствуют учительскую слабину , то будут изводить учителя все уроки.

Родители должны признавать больше прав своих детей. В дружбе непостоянны. Возникает

влюбленность. Подростки в этом возрасте нуждаются в информации по половым вопросам

более подробней. С родителями они не готовы разговаривать на эту тему.

В этом возрасте проявляется у подростка болтливость ,непоседливость. Они только бегают ,

словно разучились ходить. Постоянно что – нибудь теребят , рвут , чешут. Курят тайком,

могут выбить стекло, испортить выключатель, исписать стенку на лестнице . Ему не нравится

так себя вести , но он хочет понравиться друзьям..

Юмор в этом возрасте становится могучим средством воздействия и воспитания.

Тринадцатилетний возраст

Тринадцатилетние силятся понять самих себя .Страдают из-за высокого или маленького роста или худобы или полноты. В этом возрасте подростки уклоняются от близких , доверительных отношений с родителями. Много проводят времени перед зеркалом и уединяются в собственных комнатах. Становятся спокойнее и испытывают потребность спрятать свои чувства. Нельзя их ругать в бесчуствии . Легко раним. Нравоучения не дают хороших результатов. Морали взрослых раздражают .Плохо ладит с младшими братьями и сестрами. Со сверстниками сдержан и скован. Много читает, меньше проводит время у телевизора. Признает свои недостатки –

Вспыльчивость , неделикатность и себялюбие.

Старший школьный возраст.

Четырнадцатилетний возраст

Подросток этого возраста уже приспособился к своему росту. Не столь обидчив.

Лучше ладит с родителями. Более общителен , дружелюбнее . Девочки и мальчики этого возраста

объединяются. Четырнадцатилетний получает удовольствие от непрекращающейся болтовни

на разные темы. Девочки выглядят взрослее мальчиков . Девочки и мальчики объединяются.

Девочки выглядят в этом возрасте взрослее мальчиков. Девочки и мальчики активно ищут информацию о половых отношениях. Они не только хотят читать на эту тему – готовы ее обсуждать совместно. Чаще бывают в хорошем настроении. Не только воспринимают юмор, но и владеют им. Бывают вспышки раздражения, даже слезы. Но обидчивость и стремление к отшель-

ничеству ушла в прошлое.

Пятнадцатилетний возраст

. !5 лет – это бунт и война за независимость. Жизнерадостность сменяется неуравновешенностью.

Пятнадцатилетний хочет отделить себя от взрослых. Избегает пойти вместе с родителями куда – нибудь вместе. Не хочет участвовать в семейных выездах. Подростки в этом возрасте предпочитают одиночество или о бщество друзей. Отчуждение от родителей - это стремление к независимости.Его раздражает все , что ограничивает его свободу. Дух независимости проявляется в грубой форме. Некоторые подростки в этом возрасте ведут с родителями партизанскую войну. Родителям порой кажется ,что в доме живет ЧУЖАК – мрачный, молчаливый, враждебный. Подросток замкнут, отчужден. Но несмотря на тягу к самостоятельности пятнадцатилетний остро нуждается в той безопасности и уверенности,

которые дают человеку дом и семья. Пятнадцатилетний наблюдателен и подмечает черты взрослых.Он гораздо вспыльчивее,чем в прошлом году.Его поведение дома зависит от того,

как ведут себя старшие по отношениюк нему. Взрослые должны пропускать мимо ушей его

решительные и правокационные замечания. К учителю относится скептически.

Учителям учить 15летних тяжело.Отношения девочек и мальчиков усложняются.

Родителям подросток кажется неблагодарным , бунтавщиком, который не знает сам чего хочет.

16 – 17 летний возраст

Подростки сильно отличаются друг от друга. Одним нужны жесткие рамки дисциплины.

По приказу все исполняют , а самостоятельно палец о палец не ударят. Другим нужно только

напомнить. Третьи сами за все берутся.

Культура чувств предполагает умение управлять своими чувствами, быть их господином ,

а не игрушкой слепых страстей. Наглое поведение подростков является оборотной стороной смущения и неуверенности в себе, самоутверждение. Одно из задач родителей - научить своих

детей сдерживать свои желания и чувства.

В человеческом обществе не должно быть людей, которым «все дозволено»

Поведение ребенка строится с учетом тех нравственных ценностей и правил, которые приняты в данном коллективе. Исполнение долга связано с понятием чувства чести, без которых невозможно самоуважение. Нельзя жить в обществе и быть свободным от общества