Приоритеты семейного воспитания в духовно-нравственном становлении подростка.

В определении проблемы взаимодействия образовательного учреждения и семьи лежит основная идея о том , что за воспитание детей несут ответственность родители ,а все остальные социальные институты должны помогать ,поддерживать, помогать ,направлять , дополнять их воспитательную деятельность.

Семья-это тот якорь, который привязывает человека к своей стране и к своему государству значительно надёжнее, чем что-либо другое.

Признание приоритета семейного воспитания требует новых линий отношений семьи и школы. Эти отношения определяются понятиями «сотрудничество» и « взаимодействие».

Что такое сотрудничество? Это общение на равных где никто не обладает преимуществом указывать , оценивать. Основное в союзе « семья-школа»- взаимодействие педагога и родителей по поводу трудностей, успехов, сомнений в воспитании ребёнка.

Школа и семья-это два социальных института, от согласованных действий которых зависит эффективность процесса

воспитания ребёнка и становление его как всесторонне развитой личности.

Природа, создав людей такими ,каковы они есть.

Даровала им великое утешение от многих зол.

Наделив их семьёй и Родиной.

Н. Фоколо