советы по написанию части С

К1. Определение проблемы: факт, событие, явление, которые волнуют автора текста и являются неоднозначным для восприятия. Сформулируйте одной фразой, подтвердите текстом. Например: «Проблемой, затронутой автором в данном тексте, является неспособность людей хладнокровно и объективно воспринимать критику в свой адрес».
К2. Прокомментируйте затронутую автором проблему высказываниями из текста, оформите комментарии как цитату или коротко, в двух-трех фразах, перескажите примеры автора по поводу проблемы. Например: «Автор рассказывает о вполне интеллигентном человеке, который сорвался на крик только потому, что ему сделали замечание в очереди за билетами в театр».
К3. Определите отношение автора к проблеме, поставленной в тексте. Например: «Автор иронизирует по поводу ложной интеллигентности…»
«Автора возмущает поведение так называемого интеллигентного человека…» « Автор с прискорбием говорит о невоспитанности …»
К4. Приведите свои аргументы ( 2 примера из ХУДОЖЕСТВЕННОЙ, ПУБЛИЦИСТИЧЕСКОЙ или НАУЧНОЙ литературы или из своего жизненного опыта). Примеры должны иллюстрировать ВАШЕ мнение, которое ВЫ высказали после формулировки мнения автора. НЕЛЬЗЯ просто согласиться или не согласиться с автором текста. Постарайтесь найти ПО-НАСТОЯЩЕМУ убедительные доводы в защиту вашего мнения. Если Вы упоминаете ГЕРОЯ художественного произведения, не допускайте фактических ошибок: верно пишите фамилию автора, название произведения. Поясните, в связи с чем вы называете того или иного героя. Если не уверены в верности выбранного ВАМИ примера из рассказа, повести, романа, лучше приводите в пример факты из жизни, рассказывайте о событиях, очевидцами которых ВЫ были.
К5. Помните о построении ВАШЕЙ работы. ВЫ пишите сочинение-рассуждение, поэтому придерживайтесь структуры его написания:
- ТЕЗИС
- ДОКАЗАТЕЛЬСТВО (аргументы, примеры)
- ВЫВОД