Системно-деятельностный подход в начальной школе

В настоящее время системно-деятельностный подход положен в основу федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС).

Системно-деятельностный подход к обучению предполагает следующие этапы деятельности:

1. Появление у детей познавательного мотива (желания узнать, научиться) и понимания того, что нужно выяснить, усвоить,для чего это нужно.(Мотивы социальные, учебные).

2.Выполнение учениками определённых действий для приобретения недостающих знаний.

3. Выявление и освоение способа действия, позволяющего осознанно применять приобретённые знания.

4. Формирование у школьника умения контролировать свои действия как после их завершения, так и по ходу. Т.е. действие оценки своей работы. Главное самому ребёнку выделить достоинства и недостатки; понять, почему что-то не получилось, и исправить (опять деятельность).

5. Включение содержания обучения в контекст жизненных (познавательных) задач.

Далее авторы делятся своим опытом.