Пропедевтический курс естествознания в начальной школе как способ развития одарённости личности

В связи с происходящими социально-экономическими преобразованиями в государстве, приоритетностью инновационных форм развития производства, общества, личности проблема одаренности и организации работы с одаренными детьми вызывает большой интерес в современной системе образования. Развитие активности, самостоятельности, инициативности, творческого подхода к делу – это требования самой жизни, определяющие во многом то направление, в котором следует совершенствовать учебно-воспитательный процесс.

Именно поэтому в составе группы авторов под руководством профессора, доктора педагогических наук, доцента кафедры общей и теоретической физики ИвГУ Елены Владимировны Ситновой совместно со студенткой Дарьей Николаевной Семичаевской приняла участие во Всероссийской заочной научно-практической конференции с международным участием "Развитие одаренности в современной образовательной среде" по направлению «Технологические условия развития одарённости».

На наш взгляд единая система организации образовательного пространства для одаренных детей должна включать в себя не только мониторинговые компоненты, но также подкрепляться и дополняться содержательным, технологическим и методическим наполнением деятельности, представляющими собой комплекс организационно-технологических мероприятий, способствующий всестороннему развитию личности, ее индивидуальной одаренности.

Была представлена научно-методическая публикация «Пропедевтический курс естествознания в начальной школе как способ развития одарённости личности» ipkps.bsu.edu.ru/source/Nauka/21012_ch2.pdf