Игровые технологии – в группе продленного дня, как один из видов деятельностного метода развития и воспитания в начальной школе.

Игра – метод познания и метод коррекции развития личности ребенка.

Игра является необходимым средством развития учащихся в начальных классах. Специально подбираемые игры помогают решению многих учебно-воспитательных задач. Каждая игра – это общение ребенка со взрослыми, с другими детьми. Игра - это школа сотрудничества, в которой ребенок учится, и радоваться успехам, как своим, так и чужим, и стойко переносить неудачи.

Характерной чертой игровых технологий (технологии имитационного моделирования) является моделирование жизненно важных ситуаций (практико-ориентированных ситуаций) и поиск путей их решения. Ведущим методом игровых технологий является игра.

Организационными формами данной технологии, могут быть деловые игры, ролевые игры, сюжетные игры, игры-путешествия, дидактические игры…

В начальной школе мы в последнее время сталкиваемся с таким фактом: в последние годы появилось много детей с ослабленным здоровьем. Этим детям физически и психологически трудно усваивать учебные навыки и умения на протяжении всего учебного дня, включая и ГПД. Увлечь таких детей, заинтересовать можно через игру. Игра дает возможность развивать всех детей, не перегружая их, а, наоборот, развивая их индивидуальные способности.