Организация самоуправления в классном коллективе

Перемены в общественной жизни, деполитизация, преобразования в экономике страны привели к разрушению многолетних идеалов, нравственных и духовных ценностей. От многолетней позиции «делай, как все» происходит резкий поворот к индивидуальности и самооценке каждого человека. Перед школой остро стала проблема создания научно обоснованной, методически обеспеченной, социально адаптированной системы воспитания. Основа этой системы – личностно-ориентированный подход. Системой воспитания является каждый ребенок, его неповторимость, самооценка. Организуя и планируя воспитательную работу в классе, я, прежде всего, исхожу из того, что каждый ребенок, как личность, имеет свои задачи и жизненную программу. Это – самосознание, самоопределение, саморегуляция, самореализация.