Исследовательская работа:" Духовная жизнь общества:вчера и сегодня."

Аннотация исследовательской работы: В феврале месяца 2014 года нам с ребятами было сообщено, что нужно сделать исследовательскую работу, с которой мы должны будем выступать за школу на конкурсе исследовательских работ.

Было рассмотрено множество вариантов различных проблем нашей школы, но наиболее существенной наш класс определил – духовные ценности общества. Исследовательской работе было дано название «Духовная жизнь общества: вчера и сегодня».

Основополагающими для нас стали вопросы: Как сохранить ценности сегодня в обществе? Что под ценностями понимают в обществе? С чем связана духовная жизнь общества?

Для ответов на эти вопросы мы запланировали провести опрос среди учащихся 5 «а» и 6 «а» классов, для того чтобы выяснить представление у детей о духовных ценностях и узнать поменялись ли они у человека сегодня.

Считаем, что наш проект будет полезен классным руководителям и, конечно же, самим учащимся.

Изучая нашу проблему, мы пришли к выводу, что не все учащиеся понимают, смысл словосочетания «духовная культура» и какие же ценности характерны для общества.

Под духовной жизнью общества обычно понимают ту область, в которой объективная реальность дается людям не в форме противостоящей предметной действительности, а как реальность, присутствующая в самом человеке, являющаяся неотъемлемой частью его личности. Духовная жизнь человека возникает на основе его практической деятельности, является особой формой отражения окружающего мира и средством взаимодействия с ним. К духовной жизни относят, как правило, знания, веру, чувства, переживания, потребности, способности, стремления и цели людей. Взятые в единстве они составляют духовный мир личности.

Актуальность данного исследования - общество существует не только в мире вещей и предметов, человек живет, воспринимая мир как сложную систему понятий, идей, теорий и образов. Все это и многое другое наполняет духовную жизнь общества и человека. Наша страна богата культурными традициями, но современное общество очень быстро развивается и меняется. Могут ли поменяться ценности?

Причина исследования - как сохранить основные ценности наших предков?

В работе объектом исследования являются духовные ценности, а предметом - духовные ценности: вчера и сегодня (прошлого и настоящего).

Для данной работы нами была сформулирована следующая цель - расширение кругозора о духовных ценностях и изучение роли духовной жизни в развитие общества.

Для этого поставлены задачи:

— Углубить и обобщить знания учащихся о таких компонентах духовной жизни общества, как наука, образование, искусство, религия.

— Изучить дополнительную литературу.

— Провести опрос среди учащихся.

— Сформировать творческую самостоятельность в выполнении проекта с применением компьютера.

— Развить умения находить и структурировать информацию.

— Провести анализ проделанной работы и подготовиться к защите исследовательской работы.

В данной работе мы предполагаем, выяснить представление у детей о духовных ценностях и узнать поменялись ли они у человека сегодня.

Дадим определения некоторым понятиям, чтобы понимать о чем пойдет дальше речь в нашей работе. Ценность — это важность, значимость, польза, полезность чего-либо (Википедия).

Духовная жизнь общества охватывает науку, нравственность, религию, философию, искусство, научные учреждения, учреждения культуры, религиозные организации, соответствующую деятельность людей (Википедия).

Уместно употреблять в данном исследовании духовная культура - процесс активной творческой деятельности, в ходе которой создаются, распределяются и потребляются духовные ценности (в узком смысле).

Духовная культура – высшая форма социального отражения жизни человека:

· Раскрывает смыслообразующие идеи;

· Формирует ценностные ориентиры;

· Способствует самопознанию;

· Помогает самоутверждаться;

· Приводит к самореализации.

Можно сделать некий итог чуть выше сказанного, что духовная культура охватывает нравственность, науку, образование, воспитание, религию, право, искусство, литературу, этику, эстетику.

Для того чтобы достичь поставленную цель в работе и выполнить все поставленные задачи мы сделали план работы:

— Разработка проекта;

— Проведение классного часа «Что вы знаете о духовных ценностях в обществе»;

— Подготовка презентации «Духовная жизнь общества: вчера и сегодня»;

— Проведение анкетирования среди учащихся 5 «а», 6 «а» классов ГБОУ школа № 489;

— Сделать выводы о проделанной работе.

Для разработки проекта все учащиеся нашего класса были разбиты на группы:

— Группа юристов:

Группа совместно с классным руководителем проконсультировала учащихся 5а класса и родителей по исследовательской работе. Распределили обязанности между учащимися для разработки проекта, составили план мероприятий. В задачи группы входит - провести анализ проделанной работы и подготовить текст к защите проекта для конференции.

— Группа социологов:

Подготовила вопросы и анкету для учащихся 5а и 6а классов . Проводили опрос среди учащихся классов, при обработке результатов помогал классный руководитель. Было опрошено 46 учащихся. Всем респондентам было задано 6 вопросов:

1.Что значит для вас «духовные ценности» и как вы это понимаете?

2.Какие ценности характерны для общества сегодня?

3.Соотнесите понятия с их определениями.

4.Выбери правильный ответ из предложенных утверждений.

5.С чем связана духовная сфера?

6.Расставьте по значимости для вас приоритеты.

— Группа оформителей:

Подготовила презентацию для защиты проекта для конференции под руководством классного руководителя Макашовой Ю.Е.. Эта группа на протяжении проекта ответственна за работу каждого этапа работы.

— Группа экономистов:

Всю деятельность совместно с родительским комитетом будут осуществлять на безвозмездной основе.

Каждая группа ответственно выполняла свои обязанности, а также оказывала помощь другим.

При разработке исследовательской работы образовательной средой служили:

— персональный компьютер учителя;

— мультимедийный проектор;

— сканер;

— принтер;

— интерактивная доска;

— персональные компьютеры учащихся.

Исследую различную научную литературу, труды различных исследователей, толковые словари, а так же детские сказки (русские - «Репка», арабские - «Али - Баба и сорок разбойников», английские - «Про трёх поросят») ценными для русских людей в прошлом были:

— Душа человека, обращение внутрь себя.

— Связь поколений (семья).

— Победа добра над злом.

— Общество (дружба, заступничество).

На сегодняшний момент духовная жизнь общества по результатам проведенного опроса определяется совсем другими ценностями.

Среди учащихся нашего класса мы провели опрос, из которого узнали, что основными ценностями для наших одноклассников являются: семья и образование (учёба, знания), но для учащихся 6 класса - это деньги и семья.

К духовной жизни личности, или иначе, духовному миру личности, обычно относят знания, веру, потребности, способности и стремления людей. Неотъемлемой ее частью является и сфера человеческих эмоций и переживаний.

Одним из главных условий полноценной духовной жизни личности является овладение накопленными обществом в ходе истории знаниями, умениями, ценностями, т. е. освоение культуры.

У всех народов ценности практически одинаковые: добро, защита слабого, дружба, трудолюбие и др.

Пути приращения духовного богатства:

1. Путь преемственности - сохранение и передача ценностей от одного поколения другому.

2. Путь новаторства - культура развивается за счет пополнения новыми ценностями. Новаторы-творцы создают шедевры искусства, делают научные открытия, изобретения.

Встает вопрос в обществе - как и когда определить важность ценностей?

Дадим пояснение основным духовным ценностям.

Ценности

Пояснение

Природа

Дом человечества

Человек

Носитель и творец культуры

Общество

Зависимость друг от друга

Образ жизни, достойный Человека (добро, истина, красота как принципы соб­ственной жизни)

Воля, деятельность, творчество человека (активное взаимодействие с миром)

Индивидуальность, «моё Я»

Внутренний мир каждого человека, его особенности

Опираясь на результаты наблюдений и высказывания в анкетах, были сделаны следующие выводы:

— Духовная жизнь – это то, что возвышает человека, наполняет его деятельность глубоким смыслом и способствует выбору верных ориентиров.

— Наше время позволяет человеку совершить мировоззренческое самоопределение. Каждый сам выбирает то, что, по его мнению, помогает жить.

Поставленная цель в начале исследования достигнута.

Ожидаемый результат от проделанной работы:

Ø Осознание обучающимися духовных ценностей.

Ø Определение для себя основной ценности, роль которой значима в жизни общества и человека.

Ø Входе проекта у учащихся совершенствуются познавательные и организационные способности, а так же коммуникативные умения.

Ø Развиваются навыки работы с компьютером: поиск необходимой информации в сети Интернет, скачивание, копирование, удаление, создание слайдов презентации.

Ø Развитие учебного сотрудничества: умение договариваться, распределять работу, оценивать свой вклад и общий результат деятельности.

Ø Развитие памяти, речи, увеличение словарного запаса.

Партнеры при разработке нашей работы:

— Учащиеся 5а класса школы № 489;

— Родители;

— Администрация школы.