Модель сетевого взаимодействия «Детский сад + школа». Система работы по обеспечению преемственности «Детский сад + школа» в условиях реализации ФГОС.

Королева Н.С., Шестопалова Л.А., Фомина А.С.

Стандарты второго поколения одной из приоритетных задач определяют преемственность в обучении. Обеспечение преемственности позволяет решить проблему адаптированности детей при переходе из детского сада в школу.

Цель работы: обеспечение преемственности между дошкольным и начальным образованием через координацию деятельности педагогов и сопровождающих служб детского сада и школы в условиях реализации ФГОС.
Воспитанники МБДОУ регулярно посещают школу: участвуют в выставках и конкурсах, праздниках, спортивных соревнованиях наравне со школьниками. Для родителей дошкольников проводятся дни открытых дверей, родительские собрания на базе школы и детских садов, открытые мероприятия, занятия, праздники. Для дошкольников проводятся занятия в «Малышкиной школе». Педагоги МБДОУ участвуют в школьных научно-практических конференциях, круглых столах и др. мероприятиях. Обучающиеся средней и старшей школы помогают детским садам: проводят различные мероприятия, помогают в изготовлении игр, благоустраивают территорию садов, выпускники 9 и 11-х классов традиционно на празднике «Последнего звонка» сажают деревья.

Система работа по обеспечению преемственности «Детский сад – школа» в условиях реализации ФГОС позволяет обеспечить
100% адаптацию детей на первой ступени обучения.

Актуальность – одна из приоритетных задач введения ФГОС
Концептуальность – обеспечение преемственности «Детский сад + школа»
Инновационность – сотрудничество и взаимодействие педагогов и воспитателей, школьников и дошкольников, родителей и специалистов сопровождающих служб
Результативность – 100% адаптация первоклассников
Транслируемость – реальна с учетом собственных возможностей образовательных учреждений

Работы МБОУ "СОШ №7" и детских садов http://sch7.edu.sbor.net/new/docs/Rabot/kopolevaN/1/index.htm